【題目】如圖甲所示為一風(fēng)力實(shí)驗(yàn)示意圖,一根足夠長(zhǎng)的固定細(xì)桿與水平面成θ37°,質(zhì)量為m1kg的小球穿在細(xì)桿上靜止于細(xì)桿底端O點(diǎn),今用沿桿向上的恒定風(fēng)力F作用于小球上,經(jīng)時(shí)間t10.2s后撤去風(fēng)力,小球沿細(xì)桿運(yùn)動(dòng)的一段vt圖象如圖乙所示(g10 m/s2,sin37°0.6,cos37°0.8).試求:

(1)小球與細(xì)桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù);

(2)00.2s內(nèi)風(fēng)力F的大;

(3)撤去風(fēng)力F后,小球經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間返回底部。

【答案】(1);(2)(3)

【解析】

(1)由圖知a210m/s 2

由牛頓第二定律

mgsinθμmgcosθma2

解得μ0.5。

(2)由圖知a120m/s 2

由牛頓第二定律

FcosθmgsinθμmgcosθFsinθ)=ma1

解得F60N。

(3)由圖,風(fēng)力F作用時(shí)間為t10.2 s

撤去風(fēng)力后,物體繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)時(shí)間為

t20.4s。

向上的最大位移為

x m1.2m

以后物體下滑,由牛頓第二定律

mgsinθμmgcosθma3

解得a32m/s 2。

s

總時(shí)間為tt 2t 3 ,代入數(shù)據(jù)得s≈1.5 s

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直輕彈簧B的下端固定于水平面上,上端與A連接,開始時(shí)A靜止。A的質(zhì)量為m2kg,彈簧B的勁度系數(shù)為k1200N/m。用細(xì)繩跨過(guò)定滑輪將物體A與另一根勁度系數(shù)為k2的輕彈簧C連接,當(dāng)彈簧C處在水平位置且未發(fā)生形變時(shí),其右端點(diǎn)位于a位置,此時(shí)A上端輕繩恰好豎直伸直。將彈簧C的右端點(diǎn)沿水平方向緩慢拉到b位置時(shí),彈簧B對(duì)物體A的拉力大小恰好等于A的重力。已知ab60cm,求:

1)當(dāng)彈簧C處在水平位置且未發(fā)生形變時(shí),彈簧B的形變量的大。

2)該過(guò)程中物體A上升的高度及輕彈簧C的勁度系數(shù)k2。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為測(cè)量物塊與水平桌面之間動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.用天平測(cè)出物塊質(zhì)量M500g、重物質(zhì)量m200g;

B.調(diào)整長(zhǎng)木板上的輕滑輪,使細(xì)線水平;

C.調(diào)整長(zhǎng)木板傾斜程度,平衡摩擦力;

D.打開電源,讓物塊由靜止釋放,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)跡;

E.多次重復(fù)步驟(D),選取點(diǎn)跡清晰的紙帶,求出加速度a;

F.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出動(dòng)摩擦因數(shù)μ。

回到下列問(wèn)題:

1)以上實(shí)驗(yàn)步驟中,不需要的步驟是_____;

2)某紙帶如圖所示,各點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,則物塊的加速度a___ms2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,動(dòng)摩擦因數(shù)μ_____(用M、m、a和重力加速度g表示)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為糧袋的傳送裝置。已知AB間長(zhǎng)度為L。傳送帶與水平方向的夾角為θ。工作時(shí)運(yùn)行速度為v,糧袋與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,正常工作時(shí)工人在A端將糧袋放到運(yùn)行中的傳送帶上,關(guān)于糧袋從AB的運(yùn)動(dòng),以下說(shuō)法正確的是(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)( 。

A.μ<tanθ,則糧袋從AB一定是一直做加速運(yùn)動(dòng)

B.糧袋開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度為gsinθμcosθ),若L足夠大,則以后將一定以速度v做勻速運(yùn)動(dòng)

C.不論μ大小如何糧袋從AB一直勻加速運(yùn)動(dòng),且a>gsinθ

D.糧袋到達(dá)B端的速度與v比較,可能大,可能小,也可能相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是氫原子四個(gè)能級(jí)的示意圖,當(dāng)氫原子從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí)會(huì)輻射一定頻率的光子,以下說(shuō)法不正確的是

A. 一個(gè)處于n=3能級(jí)的氫原子,自發(fā)躍遷時(shí)最多能輻射出三種不同頻率的光子

B. 根據(jù)玻爾理論可知,氫原子輻射出一個(gè)光子后,氫原子的電勢(shì)能減小,核外電子動(dòng)能增大

C. n=4能級(jí)的氫原子自發(fā)躍遷時(shí),輻射光子的能量最大為12.75eV

D. 用能量為11.0eV的電子轟擊基態(tài)氫原子能使其躍遷到更高能級(jí)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)小孩用水平力推靜止在水平地面上的大木箱。第一次用較小的推力,沒(méi)有推動(dòng);第二次用較大的推力使木箱運(yùn)動(dòng)一段距離便停下來(lái)。下列關(guān)于上述情境的說(shuō)法中正確的是

A. 第一次用較小的力推木箱,木箱受到的摩擦力大于推力

B. 第一次用較小的力推木箱,推力對(duì)木箱做正功

C. 第二次用較大的力推木箱,木箱受到的摩擦力對(duì)木箱做正功

D. 第二次用較大的力推木箱,推力對(duì)木箱做正功

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于力對(duì)物體做功,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 滑動(dòng)摩擦力對(duì)物體一定做負(fù)功

B. 靜摩擦力對(duì)物體可能做正功

C. 作用力與反作用力的功代數(shù)和一定為零

D. 合外力對(duì)物體不做功,則物體速度一定不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xOy的第二象限存在著垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,在第三象限內(nèi)存在著沿x軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),在y軸的右側(cè)存在著另一個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng),方向也垂直紙面向里。質(zhì)量為m、帶電量為q的粒子以一定初速度由坐標(biāo)為(0,h)的P點(diǎn)沿x軸負(fù)方向進(jìn)入磁場(chǎng),并沿著y軸負(fù)方向垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng),然后經(jīng)過(guò)y軸上坐標(biāo)為(0,-2h)的Q點(diǎn)進(jìn)入y軸右側(cè)的磁場(chǎng),最后回到P點(diǎn)。不計(jì)粒子重力,求:

1)電場(chǎng)強(qiáng)度E;

2)粒子從P點(diǎn)出發(fā)到再次回到P點(diǎn)所用的時(shí)間。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為m的滑塊A放在氣墊導(dǎo)軌上,B為位移傳感器,它能將滑塊A到傳感器B的距離數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳送到計(jì)算機(jī)上,經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后在屏幕上顯示滑塊A的速率-時(shí)間()圖象。整個(gè)裝置置于高度h可調(diào)節(jié)的斜面上,斜面長(zhǎng)度為

(1)現(xiàn)給滑塊A沿氣墊導(dǎo)軌向上的初速度,其圖線如圖乙所示。從圖線可得滑塊A上滑時(shí)的加速度大小_________(結(jié)果保留一位有效數(shù)字)。

(2)若用此裝置來(lái)驗(yàn)證牛頓第二定律,通過(guò)改變_______,可驗(yàn)證力一定時(shí),加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系;通過(guò)改變_________,可驗(yàn)證質(zhì)量一定時(shí),加速度與力成正比的關(guān)系(重力加速度g的值不變)。

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