【題目】下面證明分子間存在引力和斥力的實驗，哪個是錯誤的？（）

A．兩塊鉛壓緊以后能連成一塊，說明存在引力

B．一般固體、液體很難被壓縮，說明存在著相互排斥力

C．拉斷一根繩子需要一定大小的力說明存在著相互吸引力

D．碎玻璃不能拼在一起，是由分子間存在著斥力

【答案】D

【解析】分子間距離增大，引力和斥力都變小，斥力減小得更快，所以分子間體現(xiàn)為引力，兩塊鉛壓緊以后能連成一塊，說明存在引力, 拉斷一根繩子需要一定大小的力說明存在著相互吸引力AC對；固體和液體的分子之間的間隔比較小，引力和斥力都比較大。間距減小斥力增大的比引力快，所以分子間體現(xiàn)為斥力，很難被壓縮，B對；

碎玻璃不能拼在一起，是因為分子間距離大于了10倍，引力和斥力都很小，所以不能拼在一起了，D錯。

思路分析：清楚在10倍以內分子間引力和斥力都是隨距離的減小而增大的，只是斥力變化的更快。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為山丹一中兩位同學探究“物體的加速度與其質量、所受合外力的關系”的實驗裝置圖．

(1)實驗中，兩位同學安裝好實驗裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點計時器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運動。若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏（從打出的點的先后順序看），則第二次打點前應將長木板底下的小木塊墊的比原先更加_______（選填“高”或“低”）些；重復以上操作步驟，直到打點計時器在紙帶上打出一系列___________的計時點，便說明平衡摩擦力合適。

（2）平衡摩擦力后，在____________的條件下，兩位同學可以認為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車的所受的合外力。

(3)接下來，這兩位同學先保持小車的質量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關系；下圖為某次操作中打出的一條紙帶，他們在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實驗中使用的是頻率f＝50 Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a＝________m/s2。(結果保留三位有效數(shù)字)

(4)然后，兩位同學在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質量M的關系。他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數(shù)據(jù)，畫出a－圖線后，發(fā)現(xiàn)：當較大時，圖線發(fā)生彎曲。于是，兩位同學又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學的修正方案可能是 ( )

A．改畫a與(M＋m)的關系圖線

B．改畫a與的關系圖線

C．改畫a與的關系圖線

D．改畫a與的關系圖線

（5）探究“物體的加速度與其質量、所受合外力的關系”實驗完成后，兩位同學又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)。于是兩位同學先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實驗桌上，并把長木板固定在實驗桌上，具體的實驗裝置如圖所示；在砝碼盤中放入適當?shù)捻来a后，將小車靠近打點計時器，接通電源后釋放小車，打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點，并在保證小車的質量M、砝碼（連同砝碼盤）的質量m不變的情況下，多次進行實驗打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度，并求出平均加速度，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)=________。（用m、M、、g表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一旦發(fā)生火災，高樓居民如何逃生是一直困擾我們的致命問題。最近有人設計了一種新型逃生滑梯，提供了頗具創(chuàng)意的解決方式，這種裝置類似于“滑滑梯”，緊急情況中放下，逃生者躺在滑梯內，即可順勢滑到底樓。（假設樓層間的高度 h=3m）

（1）經(jīng)發(fā)明者測試，逃生者可以從5樓滑到1樓需要10秒鐘，假設滑梯坡度為，忽略轉角處的速度損失和空氣阻力。求逃生者的下滑加速度大小和逃生者與“滑滑梯”間的動摩擦因素？

（2）為了安全，處于高層的逃生者都備有智能躺椅，躺椅配有控速系統(tǒng)和剎車系統(tǒng)，控速系統(tǒng)可以限制下滑過程中速度不超過6m/s，剎車系統(tǒng)可以使減速過程的加速度的大小和加速過程的加速度大小相等。為了安全，滑到地面時的速度大小要求不超過2m/s，假設逃生者躺在躺椅上加速下滑的加速度大小和題（1）中的加速度大小相等，求從25樓下滑到地面的最短時間？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于感應電動勢大小的下列說法中，正確的是（ ）

A. 線圈中磁通量變化越大，線圈中產(chǎn)生的感應電動勢一定越大

B. 線圈中磁通量越大，產(chǎn)生的感應電動勢一定越大

C. 線圈放在磁感應強度越強的地方，產(chǎn)生的感應電動勢一定越大

D. 線圈中磁通量變化越快，產(chǎn)生的感應電動勢越大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用控制變量法，可以研究影響平行板電容器的因素（如圖）。設兩極板正對面積為S，極板間的距離為d，靜電計指針偏角為。實驗中，極板所帶電荷量不變，若（　　）

A. 保持S不變，減小d，則變大

B. 保持S不變，增大d，則變小

C. 保持d不變，增大S，則變小

D. 保持d不變，增大S，則不變

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，正六邊形abedef區(qū)域內有垂直于紙面的勻強磁場。一帶正電的粒子從f點沿fd方向射入磁場區(qū)域，當速度大小為v時，從b點離開磁場，在磁場中運動的時間為t，不計粒子重力。下列說法正確的是

A. 若該粒子從a點離開磁場，則入射速度大小為

B. 若該粒子從c點離開磁場，則在磁場中運動的時間為

C. 要使該粒子從cd邊離開磁場，則入射速度必須大于3v

D. 該粒子能在磁場中運動的最長時間為2t

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在A、B間接入正弦交流電U1 = 220 V，通過理想變壓器和二極管D1、D2給阻值R = 20 Ω的純電阻負載供電，已知D1、D2為相同的理想二極管，正向電阻為0，反向電阻無窮大，變壓器原線圈n1 = 110匝，副線圈n2 = 20匝，Q為副線圈正中央抽頭，為保證安全，二極管的反向耐壓值至少為U0，設電阻R上消耗的熱功率為P，則有( )

A. V，P = 80 W

B. U0 = 40 V，P = 80 W

C. V，P = 20 W

D. U0 = 40 V，P = 20 W

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線框MNQP內存在勻強磁場，磁場方向垂直紙面向里。a、b、c是三個質量和電荷量都相等的帶電粒子，它們從PQ邊上的中點沿垂直于磁場的方向射入磁場，圖中畫出了它們在磁場中的運動軌跡。若不計粒子所受重力，則（ ）

A. 粒子a帶負電，粒子b、c帶正電

B. 粒子c在磁場中運動的時間最長

C. 粒子c在磁場中的加速度最大

D. 粒子c在磁場中的動量最大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖甲所示的實物電路來測電源的電動勢和內阻。

（1）該同學在閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，在選用器材時，除了導線外，其他器材經(jīng)檢測都是完好的，則出現(xiàn)故障的原因是________________（請用接線柱處的字母去表達）。

（2）實驗前，提供了 “新干電池”、“舊干電池”兩種待測電源供選擇，為了使實驗效果明顯，應該選擇的一種是____。

（3）該同學測量時記錄了5組數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出了U-I圖線如圖乙直線AB所示，則測得電源的電動勢E=____V和內阻r=____Ω。（保留兩位小數(shù)）

（4）本實驗中測得的電池內阻比真實________________（填“大”或“小”或“相等”），從兩表的內阻考慮引起實驗系統(tǒng)誤差的主要原因________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案