【題目】關(guān)于功和能,下列說法正確的是(

A功有正負(fù),因此功是矢量

B功是能量轉(zhuǎn)化的量度

C能量的單位是焦耳,功的單位是瓦特

D物體發(fā)生1 m位移過程中,作用在物體上大小為1 N的力對物體做的功一定為1 J

【答案】B

【解析】

試題分析:功有正負(fù),但是功是標(biāo),選項A錯誤;功是能量轉(zhuǎn)化的量度,選項B正確;能量的單位是焦耳,功的單位是瓦特,選項C錯誤;物體發(fā)生1 m位移過程中,作用在物體上大小為1 N的力對物體做的功一定為1 J,還要看此力與位移方向的夾角的大小,選項D錯誤;故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“感動中國2016年度人物”:“站在世界的最前排,和宇宙對話,以先賢的名義,做前無古人的事業(yè)。”這是獻給因在量子信息實驗研究領(lǐng)域做出開拓性貢獻的中科院院士潘建偉的頒獎詞。在這一領(lǐng)域的先賢和奠基者是指:

A. 伽利略 B. 牛頓 C. 愛因斯坦 D. 普朗克

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】分析下列物體的運動時,可將物體看作質(zhì)點的是(  )

A. 研究航天員生活工作時的天宮二號太空倉

B. 對航天員姿勢和動作進行分析時的航天員

C. 研究天宮二號神舟十一號實現(xiàn)交會對接時的神舟十一號飛船

D. 計算圍繞地球做圓周運動的軌道半徑時的神舟十一號飛船

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“科學(xué)革命引發(fā)了觀念形態(tài)的革命:宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無知之幕被理性之手撩開一角,傳統(tǒng)的權(quán)威受到撼動,人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來,重新審視自身的價值和能力!贝颂帯翱茖W(xué)革命”的代表人物是

A. 牛頓

B. 達爾文

C. 愛因斯坦

D. 普朗克

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題。

材料一從1763至1914年的一個半世紀(jì),作為歐洲獲得對世界大部分地區(qū)的霸權(quán)的時期,在世界歷史進程中據(jù)有顯著地位!瓪W洲之所以能進行這種前所未有的擴張,是因為……給了歐洲以不可阻擋的推動力和力量。

材料二1947年,丘吉爾問道:“現(xiàn)在的歐洲是什么呢?它是一堆瓦礫,……是瘟疫和仇恨的發(fā)源地!薄切(biāo)題為《歐洲的末日審判》、《歐洲的政治崩潰》和《歐洲時代的消失》的論文都認(rèn)為歐洲已滅亡。

——以上材料均摘自斯塔夫里阿諾夫《全球通史》

(1)根據(jù)材料一,結(jié)合17、18世紀(jì)的相關(guān)史實,指出“給了歐洲以不可阻擋的推動力和力量”的主要因素。

(2)根據(jù)所學(xué),簡要指出出現(xiàn)材料二這些認(rèn)識的原因,并簡述二戰(zhàn)后國際政治格局的演變歷程。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電源的說法中正確的是( )

A. 電源的作用是提供電流

B. 電池是生活中常見的電源,各種電池的內(nèi)阻不同,但電動勢都相同

C. 把同一電源接在不同的電路中,電源的電動勢將要變化

D. 電源是通過非靜電力把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于波的周期,下列說法錯誤的是(  )

A. 波的周期與質(zhì)點的振動周期相同

B. 波的周期是由波源驅(qū)動力的頻率決定的

C. 波的周期與形成波的介質(zhì)有關(guān)

D. 經(jīng)歷整數(shù)個周期波形圖重復(fù)出現(xiàn),只是波向前移動了一段距離

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學(xué)理論建立的過程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻.關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻,下列說法正確的是(  )

A. 開普勒進行了“月—地檢驗”,得出天上和地下的物體都遵從萬有引力定律的結(jié)論

B. 哥白尼提出“日心說”,發(fā)現(xiàn)了太陽系中行星沿橢圓軌道運動的規(guī)律

C. 第谷通過對天體運動的長期觀察,發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律

D. 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于一定量的氣體,下列說法正確的是( ).

A. 氣體的體積指的是該氣體的分子所能到達的空間的體積,而不是該氣體所有分子體積之和

B. 只要條件滿足,氣體的溫度就可以無限降低

C. 在完全失重的情況下,氣體對容器壁的壓強為零

D. 氣體從外界吸收熱量,其內(nèi)能一定增加

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