某同學利用打點計時器研究做勻加速直線運動小車的運動情況,圖1所示為該同學實驗時打出的一條紙帶中的部分計數(shù)點(后面計數(shù)點未畫出),相鄰計數(shù)點間有4個點跡未畫出。(打點計時器每隔0.02s打出一個點)

(1)為研究小車的運動,此同學用剪刀沿虛線方向把紙帶上OB、BD、DF……等各段紙帶剪下,將剪下的紙帶一端對齊,按順序貼好,如圖所示。簡要說明怎樣判斷此小車是否做勻變速直線運動?
方法:                                
(2)在圖2中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.31cm、x4=8.94cm、x5=9.57cm、x6=10.20cm,則打下點跡A時,小車運動的速度大小是_______m/s,小車運動的加速度大小是_______m/s2。(本小題計算結果保留兩位有效數(shù)字)
(3)如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz,而做實驗的同學并不知道,由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測量值比實際值偏      。(填“大”或“小”)。
(1)連接紙帶左上角(上方中點或紙帶中點)為一條直線或每條紙帶比前一條紙帶長度增加量相等。(寫出一條即可) (2)0.74    0.63 (3)大

試題分析:(1)紙帶的寬度表示運動時間,即為在相同的時間段內(nèi)通過的位移,由勻變速直線運動在相同的時間內(nèi)通過的位移之差恒定不變可判斷小車做的是勻變速直線運動
(2)A點為OB段的中間時刻,由中間時刻的瞬時速度等于平均速度可得,加速度可由逐差法求得

(3)由上述解答可知,頻率用大了,則周期用小了,則加速度測大了,故結果比實際值偏大。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。
(1)請指出該同學在實驗操作中存在的錯誤:                                     
(2)若所用交流電的頻率為50Hz,該同學經(jīng)正確操作得到如圖所示的紙帶,把第一個點記做O,第一、第二點間的距離約為2mm,另選連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點,且 A、B、C、D各點到O點的距離分別為12.29cm、15.55cm、19.20cm、23.23cm。根據(jù)以上數(shù)據(jù)知,從O點到C點,重物的重力勢能的減少量等于________J,動能的增加量等于________J。(已知所用重物的質(zhì)量為1.00kg,當?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/s2,取三位有效數(shù)字)

(3)重力勢能的減少量        動能的增加量(填“大于”、“等于”、“小于”)的原因是         。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律(交流電頻率為50Hz):

(1)如圖乙所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶,他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出),將毫米刻度尺放在紙帶上。根據(jù)圖乙可知,打下E點時小車的速度為____m/s.小車的加速度為____m/s2。(計算結果均保留兩位有效數(shù)字)

(2)另一同學在該實驗中得到如下一組實驗數(shù)據(jù)(表中F表示細線對小車的拉力,a表示小車的加速度):

①請在圖丙所示的坐標系中畫出a-F圖線;

②根據(jù)圖表分析,實驗操作中存在的問題可能是__(填序號)
A、沒有平衡摩擦力
B、平衡摩擦力時木板傾角過小
C、平衡摩擦力時木板傾角過大
D、小車質(zhì)量太大
E、砂桶和砂的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數(shù),讀數(shù)是               mm

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

左圖是用游標卡尺測量某金屬圓筒外徑的示意圖,由圖中可以讀出該圓筒外徑的測量值為______________cm。右圖是用螺旋測微器測量某金屬棒直徑的示意圖,由圖中可以讀出該金屬棒直徑的測量值為______________mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在 “研究勻變速直線運動”的實驗中,圖示是實驗得到的一條點跡清晰的紙帶,A、B、C、D為四個計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點未畫出,經(jīng)測量知道AB=2.20cm,BC=3.80cm,根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知打點計時器打下B點時物體的速度等于      m/s,物體的加速度等于           m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關系”的實驗。實驗時保持小車質(zhì)量0.4kg不變,用小車和繩子之間的力傳感器測出繩子對小車的拉力作為小車受到的合力,用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度。

①實驗時滑輪右邊的繩子        ,鉤碼質(zhì)量          (填寫:“可以等于”或者“應該遠小于”)小車的質(zhì)量。
②圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點跡起,在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標出,測出各計數(shù)點到A點之間的距離,如圖乙所示。已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,用逐差法測此實驗中小車運動中受到的合力
F=       N。(結果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中,某同學得到一條理想的紙帶,按每打5個點(時間間隔T=0.1s)取一個計數(shù)點的方法標出計數(shù)點.如圖所示,根據(jù)圖中測得的數(shù)據(jù)可以計算出紙帶的加速度大小為      m/s2,打計數(shù)點3時紙帶的速度大小為         m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合外力F及質(zhì)量m關系的實驗,圖甲為實驗裝置簡圖。(交流電的頻率為50Hz)

⑴若取小車質(zhì)量M=0.4kg,改變砂桶和砂的質(zhì)量m的值,進行多次實驗,以下m的值不合適的是   ;
A.m1=5g B.m2=1kg C.m3=10g D.m4=400g
⑵圖乙為某實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為       m/s2;(保留兩位有效數(shù)字)
⑶為了用細線的拉力表示小車受到的合外力,實驗操作時必須首先                  ,該操作是否成功的判斷依據(jù)是                                                            。

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