如右圖所示，將兩個擺長均為l的單擺懸于O點，擺球質(zhì)量均為m，帶電荷量均為q(q>0)．將另一個帶電荷量也為q(q>0)的小球從O點正下方較遠處緩慢移向O點，當三個帶電小球分別處在等邊三角形abc的三個頂點上時，擺線的夾角恰好為120°，則此時擺線上的拉力大小等于(　　)

A．           B．2mg      C.      D.

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：當夾角為120°時，對a或b進行受力分析，小球受拉力、重力和另外兩個小球?qū)λ某饬�，兩個庫侖力大小相等合力方向與水平方向成30°，所以繩子拉力與庫侖力的合力成120°，根據(jù)力的合成的知識可得繩子拉力大小等于重力為mg或等于庫侖力的合力為，D對．

故選D

考點：共點力平衡的條件及其應用；

點評：本題也可以通過選擇整體研究對象，進行分析，過程可大大的簡便

 

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

一研究小組為了探究影響小球動能大小的因素，把兩個相同質(zhì)量的小球用等長的細線懸掛起來，使兩球并排靠在一起．拉開右邊的小球，將它從不同高度處釋放，去撞擊左邊的小球，如圖所示．左邊小球被撞后擺起的最大高度的可能情況是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

“牛頓秋千”是300多年前牛頓發(fā)明的儀器。它具有獨特的演示魅力，吸引了無數(shù)成人和兒童�，F(xiàn)在讓我們一起來動手制作一個“牛頓秋千”。
如圖，秋千由兩根平行木桿和５個完全相同的金屬球組成。金屬球直徑為1～2cm，由兩根細線組成雙線擺。將這樣的５個擺球沿直線排列并彼此相貼，組成擺組。

⑴把球１向左拉高釋放，撞向其余靜止的４個球。猜測一下，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？你會看到只有球５向右升起，所右圖所示。然后球５返回，向左去撞擊球４，結(jié)果也只有球１向左升起。球１再返回撞擊２，球５又升起，如此循環(huán)往復。
⑵如果把球１和球２一起向左升起，同時釋放，再猜測一下，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？
⑶同時向左升起并釋放３個球，又將看到什么現(xiàn)象？如改為４個球，又會怎樣？
如何解釋這些現(xiàn)象呢？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如右圖所示，將兩個擺長均為l的單擺懸于O點，擺球質(zhì)量均為m，帶電荷量均為q(q>0)．將另一個帶電荷量也為q(q>0)的小球從O點正下方較遠處緩慢移向O點，當三個帶電小球分別處在等邊三角形abc的三個頂點上時，擺線的夾角恰好為120°，則此時擺線上的拉力大小等于(　　)

A．2mg                B．2mg

C.                  D.·

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科目：高中物理 來源：2014屆湖北省高二下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

（8分）如圖所示，有兩個小球A、B的大小忽略不計，長為L的細線懸掛A球，現(xiàn)將小球A拉離平衡位置一個很小的角度，然后由靜止釋放，A擺至最低點P時，恰與靜止在P處的B球發(fā)生正碰，碰后A繼續(xù)向右擺動，B球以速度v沿光滑水平面向右運動，與右側(cè)的墻壁碰撞后以原速率返回，當B球重新回到位置P時恰與A再次相遇，求位置P與墻壁間的距離d．

 

 

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