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【題目】在變速直線運動中，下列關于加速度的正負與物體的運動情況判斷正確的是（　�。�

A. a＞0時，物體一定做勻加速直線運動

B. a＞0時，物體可能做勻減速直線運動

C. a＜0時，物體一定做勻減速直線運動

D. a＜0時，物體一定做減速直線運動

【答案】B

【解析】A、因為v為正、a為負，速度和加速度的方向相反，所以物體是做減速運動，故A錯誤；B、因為v為負、a為正，速度和加速度的方向相反，所以物體是做減速運動，故B正確．C、D、因為v為負、a為負時，速度和加速度的方向相同，所以物體是做加速運動，故C、D錯誤；故選B.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做勻速圓周運動的過程中，下列物理量中變化的是（）

A. 周期 B. 動能 C. 線速度 D. 角速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平面上的物體，在水平恒力F的作用下由靜止前進L，則（ ）

A. 有摩擦力時，F做功多

B. 無摩擦力時，F做功多

C. 無論有無摩擦力，F做功一樣多

D. 有摩擦力時，合力做功多

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路中，A1、A2是兩個指示燈，L是自感系數(shù)很大的線圈，電阻R阻值較小，開關S1斷開、S2閉合．現(xiàn)閉合S1，一段時間后電路穩(wěn)定．下列說法中正確的是（ ）

A．閉合S1，通過電阻R的電流先增大后減小

B．閉合S1，Al亮后逐漸變暗

C．閉合S1，A2逐漸變亮，然后亮度不變

D．斷開電路時，為保護負載，應先斷開S2，再斷開S1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，L是自感系數(shù)較大的線圈，在滑動變阻器的滑動片P從B端迅速滑向A端的過程中，經過AB中點C時通過線圈的電流為I1；P從A端迅速滑向B端的過程中，經過C點時通過線圈的電流為I2；P固定在C點不動，達到穩(wěn)定時通過線圈的電流為I0．則（ ）

A．I1=I2=I0 B．I1＞I0＞I2 C．I1=I2＞I0 D．I1＜I0＜I2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在直角坐標系O- xyz中有一四面體O -ABC，其頂點坐標如圖所示。在原點O固定一個電荷量為-Q的點電荷，下列說法正確的是

A. A,B,C三點的電場強度相同

B. 平面ABC構成一個等勢面

C. 若在A、B、C三點放置三個點電荷，-Q所受電場力的合力一定不可能為零

D. 若將試探電荷+q自A點沿- x軸方向移動到O點的過程中，其電勢能增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是 (　　)

A. 給輪胎打氣的過程中，輪胎內氣體內能不斷增大

B. 灑水車在不斷灑水的過程中，輪胎內氣體的內能不斷增大

C. 太陽下暴曬的輪胎爆破，輪胎內氣體內能減小

D. 拔火罐過程中，火罐能吸附在身體上，說明火罐內氣體內能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于物體的重心，下列說法正確的是（　�。�

A. 物體的重心一定在物體上

B. 物體重心的位置與質量分布和幾何形狀有關

C. 任何物體的重心都在幾何中心

D. 物體的形狀發(fā)生改變，其重心的位置一定改變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明為物理興趣小組的成員，他們在學完牛頓運動定律后，想要運用已學知識探究滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如右圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電場打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤相連（托盤和砝碼的質量要比滑塊的質量小很多）。打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz。

（一）小紅為測得滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，進行了如下實驗，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。

（1）上圖為紙帶的一部分，根據圖中數(shù)據計算的加速度a= （保留三位有效數(shù)字）。

（2）為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量還應測量的有 。（填入所選物理量前的字母）

A．木板的長度l

B．木板的質量m1

C．滑塊的質量m2

D．托盤和砝碼的總質量m3

E、滑塊運動的時間t

（3）通過測量、計算得出的動摩擦因數(shù)會比真實的動摩擦因數(shù) （填“偏大”或“偏小”）。

（4）小明覺得小紅的方法需要測量的物理量比較多，因而容易導致較大的誤差，他認真觀察、分析了小紅的實驗原理，重新調節(jié)了細繩的長度和桌子的高度后，發(fā)現(xiàn)打出的紙帶上的點后面有一段越來越密，如下圖所示，每兩個點間還有4個點沒有畫出來。小明覺得只需要分析后面的這些點就能很快的求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，求得的結果μ= （保留三位有效數(shù)字）。

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