【題目】質(zhì)量為0.5kg的物體受到與水平方向成370的恒定拉力F的作用從靜止開始做直線運動,一段時間后撤去拉力F,其運動的v-t圖象如圖乙所示,已知cos370=0.8,sin370=0.6,g=10m/s2,求:

(1)減速階段加速度的大小以及物體與水平面之間的動摩擦因素μ;

(2)加速階段加速度的大小以及拉力F的大小。

【答案】 (1)2m/s2 0.2(2)7.2 m/s2 5N

【解析】

(1)根據(jù)速度時間圖線求出勻減速運動的加速度大小,結合牛頓第二定律求出動摩擦因數(shù)的大。

(2)根據(jù)速度時間圖線求出勻加速運動的加速度大小,根據(jù)牛頓第二定律,通過正交分解求出拉力的大小.

(1)設撤去F時物體速度為v,由圖象知,v=7.2m/s,分析撤去F后物體的運動,由圖象知加速度的大小為

由牛頓第二定律有:μmg=ma2
解得:μ=0.2


(2)分析在力F作用下物體的運動,由圖象知此段加速度大小為a1==7.2m/s2
受力如圖,由牛頓第二定律有:
Fcos37°-f=ma1
N+Fsin37°=mg
f=μN
由以上三式解得:代入數(shù)據(jù)得F=5N.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,水平光滑軌道AB與半徑為R的豎直光滑半圓形軌道BC相切于B點。質(zhì)量為2mma、b兩個小滑塊(可視為質(zhì)點)原來靜止于水平軌道上,其中小滑塊a與一輕彈簧相連。某一瞬間給小滑塊a一沖量使其獲得初速度向右沖向小滑塊b,與b碰撞后彈簧不與b相粘連,且小滑塊b在到達B點之前已經(jīng)和彈簧分離,不計一切摩擦,小滑塊b離開C點后落地點距離B點的距離為2R,重力加速度為g,求:

(1)小滑塊b與彈簧分離時的速度大小vB

(2)上述過程中ab在碰撞過程中彈簧獲得的最大彈性勢能 Epmax;

(3)若剛開始給小滑塊a的沖量為I=3m,求小滑塊b滑塊離開圓軌道的位置和圓心的連線與水平方向的夾角θ。(求出θ角的正弦函數(shù)值即可)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中,測得圖中彈簧OC的勁力系數(shù)為500N/m。如圖1所示,用彈簧OC和彈簧秤a、b探究求合力的方法實驗。在保持彈簧伸長1.00cm不變的條件下: 同學在探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中,測得圖中彈簧OC的勁力系數(shù)為500N/m。

(1)若彈簧秤、間夾角為90°,彈簧秤的讀數(shù)是__________ (2中所示),則彈簧秤的讀數(shù)可能為__________

(2)若彈簧秤、間夾角大于90°,保持彈簧秤與彈簧的夾角不變,減小彈簧秤與彈簧的夾角,則彈簧秤的讀數(shù)__________、彈簧秤的讀數(shù)__________(變大”“變小不變”)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是甲、乙兩物體在同一直線上運動的位移-時間圖象。如t=0時,兩物體都由靜止開始運動,則由圖可知(

A. 甲和乙從同一地點出發(fā)

B. 甲、乙都做勻速運動,甲的速度大于乙的速度

C. t=10s時,甲、乙離出發(fā)點的距離相等

D. 10s內(nèi),甲總在乙的前方,t=10s后,甲總在乙的后面運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖1所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律。

(1)本實驗應用的實驗方法是________

A.控制變量法 B.假設法 C.理想實驗法 D.等效替代法

(2)為了驗證加速度與合外力成正比,實驗中必須做到______

A.實驗前要平衡摩擦力

B.每次都必須從相同位置釋放小車

C.拉小車的細繩必須保持與軌道平行

D.拉力改變后必須重新平衡摩擦力

(3)圖為某次實驗得到的紙帶,紙帶上相鄰的兩計數(shù)點間有四個點未畫出,則小車的加速度大小為a=_______m/s2(結果保留兩位有效數(shù)字)

(4)在驗證“質(zhì)量一定,加速度a與合外力F的關系”時,某學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的aF圖像,其中圖線不過原點并在末端發(fā)生了彎曲,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有_________。

A.木板右端墊起的高度過小(即平衡摩擦力不足)

B.木板右端墊起的高度過大(即平衡摩擦力過度)

C.盤和重物的總質(zhì)量m遠小于車和砝碼的總質(zhì)量M(即m<<M

D.盤和重物的總質(zhì)量m不遠小于車和砝碼的總質(zhì)量M

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于電場強度有下列說法,正確的是( 。

A. 電場中某點的電場強度在數(shù)值上等于單位電荷在該點所受的電場力

B. 電場強度的方向總是跟電場力的方向一致

C. 在點電荷Q附近的任意一點,如果沒有把試探電荷q放進去,則這一點的電場強度為零

D. 根據(jù)公式E=.可知,電場強度跟電場力成正比,跟放入電場中的電荷的電量成反比

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,帶箭頭的直線是某一電場中的一條電場線,在這條線上有A、B兩點,用表示A、B兩處的場強,則( )

A. A、B兩處的場強方向相同

B. 因為A、B在一條電場線上,且電場線是直線,所以

C. 電場線從A指向B,所以

D. 不知A、B附近電場線的分布情況,EA、EB的大小不能確定

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為豎直平面內(nèi)的直角坐標系。一質(zhì)量為m的質(zhì)點,在恒力F和重力的作用下,從坐標原點O由靜止開始沿直線ON斜向下運動,直線ONy軸負方向成θ(θ<90°)。不計空氣阻力,則以下說法錯誤的是()

A. F=mgtanθ時,拉力F最小

B. F=mgsinθ時,拉力F最小

C. F=mgsinθ時,質(zhì)點的機械能守恒

D. F=mgtanθ時,質(zhì)點的機械能可能減小也可能增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一細繩跨過一輕質(zhì)定滑輪(不計細繩和滑輪質(zhì)量,不計滑輪與軸之間摩擦),繩的一端懸掛一質(zhì)量為m的物體A,另一端懸掛一質(zhì)量為MM>m)的物體B,此時A物體加速度為a1.如果用力F代替物體B,使物體A產(chǎn)生的加速度為a2,那么

A. 如果al= a2,則F< Mg

B. 如果F=Mg,則al<a2

C. 如果al =a2,則F=Mg

D. 如果,則a1=a2

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