【題目】某區(qū)域的電場線分布如圖所示，a、b是電場中的兩點，下列說法中錯誤的是

A. 正點電荷在a、b兩點受到的電場力方向必定與該點場強方向一致

B. 將正點電荷由a點靜止釋放，僅在電場力作用下運動，該點電荷的軌跡為一條直線

C. 一個點電荷放在a點受到的電場力比放在b點時受到電場力大

D. a點的電場強度一定比b點的電場強度大

【答案】B

【解析】

A.正電荷所受電場力方向和電場方向相同，故A正確，不符合題意；

B.正電荷釋放時，電場力方向始終沿電場方向，而速度方向則在不斷變化，因此其軌跡不沿電場線，故B錯誤，符合題意；

C.a處電場線比b處密，因此a處電場強度比b處大，同一電荷受力也大，故C正確，不符合題意；

D.a、b兩點比較，a處電場線密，故a點的電場強度較大，故D正確，不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是創(chuàng)意物理實驗設計作品“小熊蕩秋千”。兩根彼此靠近且相互絕緣的金屬棒固定在鐵架臺上，與兩個銅線圈組成一閉合回路，兩個磁性很強的條形磁鐵如圖放置。當用手左右擺動線圈時，線圈也會跟著擺動，仿佛小熊在蕩秋千。以下說法正確的是（ ）

A.向右擺動的過程中，中的電流方向為逆時針方向（從右向左看)

B.向右擺動的過程中，也會向右擺動

C.向右擺動的過程中，會向左擺動

D.若用手左右擺動，會始終保持靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】連接A、B兩點的在豎直面內(nèi)的弧形軌道ACB和ADB形狀相同、材料相同，如圖所示．一個小物體從A點以一定初速度v開始沿軌道ACB運動，到達B點的速度為v1；若以相同大小的初逮度v沿軌道ADB運動，物體到達B點的速度為v2，比較v1和v2的大小，有（ ）

A. v1＞v2 B. v1=v2

C. v1＜v2 D. 條件不足，無法判定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】—升降機第一次把某一物體以速度v；勻速升高h，第二次由靜止開始，以加速度使同一物體升高h，速度達到v。在這兩次過程中升降機

A.對物體做功之比為3:4

B.對物體做功之比為4:3

C.對物體做功的平均功率之比為4:3

D.對物體做功的平均功率之比為3:4

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體P放在光滑的小定滑輪正下方的水平地面上，豎直桿同定在地面上，桿上a點與小滑輪等高，帶孔滑塊Q穿在此桿上，Q與桿間動摩擦因數(shù)為。一輕質(zhì)彈性細線（彈力F與其伸長量滿足胡克定律）一端間定在P上，另一端繞過小滑輪連接在滑塊Q上，彈性細線自然長度正好等于小滑輪到地面的距離。開始Q在b點（高于a點）.然后從b點由靜止釋放后滑到最低點c。已知彈性細線始終在彈性限度內(nèi)，P始終沒有離開地面，在Q向下滑動的過程中

A.滑塊Q與桿之間的彈力可能先減小后增大

B.滑塊Q與豎直桿之間的摩擦力一直不變

C.滑塊Q的機械能一直在減少

D.彈性細線的彈性勢能先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平力F把一個物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動，下列說法中正確的是

A. 作用力F跟墻壁對物體的壓力不是一對平衡力

B. 作用力F與物體對墻壁的壓力是一對平衡力

C. 物體的重力跟墻壁對物體的靜摩擦力是一對作用力與反作用力

D. 物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的壓力是一對作用力與反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,彈簧左端固定,右端系一物塊,物塊可以在粗糙水平桌面上滑動，物塊與水平面各處動摩擦因數(shù)相同,彈簧原長時物塊位于O點。當先后分別把物塊拉到P1和P2點由靜止釋放后,物塊都能運動到O點左方,設兩次運動過程中物塊速度最大時的位置分別為Q1和Q2點,則這兩點( )

A.都在O點右方,且Q1離O點較近

B.都在O點右方,且Q2離O點較近

C.都在O點右方,且Q1、Q2為同一位置

D.都正好與O點重合

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板 P 拴接，另一端與 A 物體相連，A 物體靜止于光滑水平桌面上，A 物體右端連接一細線，細線繞過光滑的定滑輪與 B 物體相連。開始時用手托住B 物體，讓細線恰好伸直，然后由靜止釋放 B 物體，直至 B 物體獲得最大速度，重力加速度大小為 g，下列有關(guān)該過程中分析正確的是（ ）

A.釋放B 物體的瞬間其加速度為 g

B.B 物體機械能的減少量等于彈簧彈性勢能的增加量

C.B 物體動能的增加量等于它所受重力與拉力做功之和

D.細線拉力對A 物體做的功等于 A 物體動能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，一同學猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點，如圖所示。

實驗時，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大。實驗表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的減小而________，隨其所帶電荷量的_________而增大。此同學在探究中應用的科學方法是_________（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”）。

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