13．探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實驗裝置如圖1所示，在實驗中，先后用1、2、3、4、5條橡皮筋掛在小車的前端進(jìn)行多次實驗，記錄橡皮筋做功為W1、W2、W3、W4、W5，通過打點計時器打出的紙帶計算小車所獲得的速度v1、v2、v3、v4、v5，
（1）根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)做出的W-v圖較符合實際的是圖2中的C

（2）正確操作時，打在紙帶上的點并不是均勻的，如圖3所示，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的B進(jìn)行計算．
A．AE段      B．FK段       C．BG       D．AK段．

分析 （1）根據(jù)動能定理列式分析圖象即可；
（2）小車先在橡皮條的拉動下做加速運動，當(dāng)橡皮條恢復(fù)原長時，拉力減為零，小車由于慣性繼續(xù)做勻速運動，因此小車勻速時的速度就是該過程中的最大速度．

解答 解：（1）由動能定理得：W=$\frac{1}{2}$mv2，W與v是二次函數(shù)關(guān)系，由圖示圖象可知，C正確，
故選：C
（2）紙帶在橡皮條的作用下做加速運動，橡皮條做功完畢，則速度達(dá)到最大，此后做勻速運動，因此勻速時的速度即為該過程中的最大速度，故為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的FK
故選：B．
故答案為：（1）C；（2）B

點評 本題關(guān)鍵要明確該實驗的實驗原理、實驗?zāi)康�，即可了解具體操作的含義，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理；數(shù)據(jù)處理時注意數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，本題是考查應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的好題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．噴墨打印機的簡化模型如圖所示，重力可忽略的墨汁微滴，經(jīng)帶電室?guī)ж?fù)電后，以速度v垂直勻強電場飛入極板間，最終打在紙上，則微滴在極板間電場中（　�。�
A．向負(fù)極板偏轉(zhuǎn)B．電勢能逐漸減小
C．運動時間與電場強度大小無關(guān)D．運動軌跡與所帶電荷量無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，s1和s2是兩個完全相同的波源，以s1和s2為圓心的兩組同心圓弧分別表示在同一時刻兩列波的波峰和波谷，實線表示波峰，虛線表示波谷，下列說法中正確的是（　�。�
A．a、b、c三點中，振動加強的點只有c
B．a點振幅最小
C．再過$\frac{1}{4}$周期，b和c還是振動加強的點
D．c點位移始終最大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．在實驗操作前應(yīng)該對實驗進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觯芯科綊佭\動的實驗裝置示意如圖．小球每次都從斜槽的同一位置無初速釋放，原因是①保持拋出進(jìn)的初速度每次都相同．并保持斜槽末端水平．原因是②保證每次都沿水平方向拋出．改變水平板的高度，就改變了小球在板上落點的位置，從而可描繪出小球的運動軌跡．某同學(xué)設(shè)想小球先后三次做平拋，將水平板依次放在如圖1，2，3的位置，且1與2的間距等于2與3的間距．若三次實驗中，小球從拋出點到落點的水平位移依次為s1，s2，s3，速度依次為V1，V2，V3，忽略空氣阻力的影響，下面分析正確的是（　　）
A．s2-s1=s3-s2，V2-V1=V3-V2B．s2-s1＞s3-s2，V2-V1=V3-V2
C．s2-s1＞s3-s2，V2-V1＞V3-V2D．s2-s1＜s3-s2，V2-V1＞V3-V2

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系．
（1）小物塊在橡皮筋的作用下彈出，沿光滑水平桌面滑行，之后平拋落至水平地面上，落點記為M1；
（2）在釘子上分別套上2條、3條、4條…同樣的橡皮筋，使每次橡皮筋拉伸的長度都保持一致，重復(fù)步驟（1），小物塊落點分別記為M2、M3、M4…；
（3）測量相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理．
①為求出小物塊從桌面拋出時的動能，需要測量下列物理量中的ADE（填正確答案標(biāo)號，g已知）．
A．小物塊的質(zhì)量m    B．橡皮筋的原長x   C．橡皮筋的伸長量△x
D．桌面到地面的高度h   E．小物塊拋出點到落地點的水平距離L
②將幾次實驗中橡皮筋對小物塊做功分別記為W1、W2、W3、…，小物塊拋出點到落地點的水平距離分別記為L1、L2、L3、…．若功與速度的平方成正比，則應(yīng)以W為縱坐標(biāo)、L2為橫坐標(biāo)作圖，才能得到一條直線．
③由于小物塊與桌面之間的摩擦不能忽略，則由此引起的誤差屬于系統(tǒng)誤差．（填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．如圖所示彈簧下面掛一個質(zhì)量為m的物體，物體在豎直方向作振幅為A的簡諧運動，當(dāng)物體振動到最高點時，彈簧正好為原長．重力加速度為g．則物體在振動過程中
（1）物體在豎直方向作簡諧運動的過程中機械能是否守恒？B．
A．機械能守恒  B．機械能不守恒    C．不確定
（2）物體在最高點回復(fù)力等于最低點回復(fù)力．（大于，小于或等于）
（3）物體的最大彈性勢能等于2mgA．
（4）物體最低點彈力等于2mg．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．神奇的黑洞是近代引力理論所預(yù)言的一種特殊天體，探尋黑洞的方案之一是觀測雙星系統(tǒng)的運動規(guī)律．天文學(xué)家觀測河外星系麥哲倫云時，發(fā)現(xiàn)了LMCX3雙星系統(tǒng)，它由可見星A和不可見的暗星B構(gòu)成．兩星視為質(zhì)點，不考慮其他天體的影響，A、B圍繞兩者的連線上的O點做勻速圓周運動，它們之間的距離保持不變，如圖所示．引力常量為G，由觀測能夠得到可見星A的速率v和運行周期T．
（1）可見星A所受暗星B的引力FA可等效為位于O點處質(zhì)量為m′的星體（視為質(zhì)點）對它的引力，設(shè)A和B的質(zhì)量分別為m1、m2，試求m′（用m1、m2表示）；
（2）求暗星B的質(zhì)量m2與可見星A的速率v、運行周期T和質(zhì)量m1之間的關(guān)系式．
（3）恒星演化到末期，如果其質(zhì)量大于太陽質(zhì)量ms的2倍，它將有可能成為黑洞．若可見星A的速率v=2.7×105 m/s，運行周期T=4.7π×104 s，質(zhì)量m1=6ms，試通過估算來判斷暗星B有可能是黑洞嗎？（G=6.67×10-11 N•m2/kg2，ms=2.0×1030kg）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．氦原子被電離出一個核外電子，形成類氫結(jié)構(gòu)的氦離子，已知基態(tài)的氦離子能量為E1=-54.4eV，氦離子的能級示意圖如圖所示，在具有下列能量的電子或者光子中，能被基態(tài)氦離子吸收而發(fā)生躍遷的是（　�。�
A．44.4 eV（電子）B．44.4 eV（光子）C．64.4 eV（電子）D．64.4 eV（光子）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．一根電阻絲接在電壓為U的直流電路中的，在t時間內(nèi)放出熱量為Q．現(xiàn)將該電阻絲對折后接到一個交流電路中，若要電阻絲在2t時間內(nèi)也產(chǎn)生相同的熱量Q，在這個交流電路中加在電阻絲兩端的電壓最大值為$\frac{U}{2}$．

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同步練習(xí)冊答案