如圖 （a）為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板．在實(shí)驗(yàn)中近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接在 （選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪的高度，使 ．

（2）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為 m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a= m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

（3）在“探究加速度與合外力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)?u> ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

在下列圖中，能表示物體處于平衡狀態(tài)的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高一入學(xué)物理卷（解析版）（重點(diǎn)班） 題型：選擇題

下列關(guān)于摩擦力的敘述中正確的是（ ）

A．滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的正壓力大小成正比

B．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的性質(zhì)有關(guān)，與接觸面面積的大小也有關(guān)

C．靜摩擦力的大小與物體間的正壓力大小成正比

D．最大靜摩擦力隨物體間正壓力增大而增大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

人站在超市自動(dòng)扶梯的踏板上，隨扶梯斜向上勻速運(yùn)動(dòng)，如圖所示．以下說法正確的是（ ）

A．人受到重力和支持力的作用

B．人受到重力、支持力和摩擦力的作用

C．人受到的合外力不為零

D．人受到的合外力方向與速度方向相同

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

圖中能反映物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高一期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

一人乘電梯上樓，在豎直上升過程中加速度a隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，以豎直向上為a的正方向，則人對(duì)地板的壓力（ ）

A．t=2s時(shí)最大

B．t=2s時(shí)最小

C．t=8.5s時(shí)最大

D．t=10s最大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高一期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法

B．我們所學(xué)的概念，諸如平均速度，瞬時(shí)速度以及加速度等，是伽利略首先建立起來的

C．根據(jù)速度定義式v=，當(dāng)△t極短時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了物理的極限法

D．自然界的四個(gè)基本相互作用是：萬有引力、電磁相互作用、弱相互作用、強(qiáng)相互作用

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年金師教育高二入學(xué)物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，一根長(zhǎng)直導(dǎo)線放在光滑水平的平行金屬導(dǎo)軌上，導(dǎo)線長(zhǎng)度為0.20m，兩導(dǎo)軌間距離為0.15m，勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直紙面向里，B的大小為0.1T，導(dǎo)線的質(zhì)量為0.3kg，通過導(dǎo)線的電流是0.6A，設(shè)導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)．求：

（1）導(dǎo)線受到的安培力大小和方向；

（2）從靜止開始運(yùn)動(dòng)2s，導(dǎo)線的末速度大�。�

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科目：高中物理 來源：2016屆湖南省衡陽市高三月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置為水平放置的木板上固定一張白紙，一橡皮筋的一端固定在白紙上的A點(diǎn)，另一端栓兩個(gè)細(xì)繩套．

（1）下面為實(shí)驗(yàn)的一些操作步驟：

①比較F′和F的大小、方向是否近似相同；

②過O點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度做出F、F1、F2的圖示；

③用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套，拉A至某點(diǎn)O，在紙上標(biāo)出O點(diǎn)，記下拉力F的方向和大�。�

④用平行四邊形定則做出F1、F2的合力F；

⑤用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套，拉A至同樣的位置O，在紙上記下兩個(gè)力F1、F2的方向和大小．

這些實(shí)驗(yàn)步驟的合力順序?yàn)?u> ．

（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是 ．

A．兩細(xì)繩套必須等長(zhǎng)

B．若將細(xì)繩套也換成橡皮筋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響

C．試驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角不能太大

（3）假如在上述實(shí)驗(yàn)步驟⑤中使其中一彈簧測(cè)力計(jì)拉力F1的大小不變，逐漸增加F1與合力之間的夾角，且保證兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角小于90°．為了使橡皮筋仍然伸長(zhǎng)到O點(diǎn)，對(duì)另一彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F2的大小和方向與原來相比，下面說法正確的是 ．

A．F2一直變大，與合力方向的夾角一直增大

B．F2一直變大，與合力方向的夾角先變大后變小

C．F2一直變小，與合力方向的夾角一直減小

D．F2先減小后增大，與合力方向的夾角先減小后增大．

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