如圖 (a)為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花打點計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.在實驗中近似認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和小桶的總重力,小車運動加速度a可用紙帶上的點求得.
(1)實驗過程中,電火花打點計時器應接在 (選填“直流”或“交流”)電源上.調整定滑輪的高度,使 .
(2)圖(b)是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,電火花打點計時器的電源頻率為50Hz,其中0、1、2、3、4是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示,打“3”計數點時小車的速度大小為 m/s,由紙帶求出小車的加速度的大小a= m/s2.(計算結果均保留2位有效數字)
(3)在“探究加速度與合外力的關系”時,保持小車的質量不變,改變小桶中砝碼的質量,該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F關系圖線如圖(c)所示,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因為 .
科目:高中物理 來源:2015-2016學年山東省濟寧市高一入學物理卷(解析版)(重點班) 題型:選擇題
下列關于摩擦力的敘述中正確的是( )
A.滑動摩擦力的大小與物體間的正壓力大小成正比
B.滑動摩擦力的大小與接觸面的性質有關,與接觸面面積的大小也有關
C.靜摩擦力的大小與物體間的正壓力大小成正比
D.最大靜摩擦力隨物體間正壓力增大而增大
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年青海省高一第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
人站在超市自動扶梯的踏板上,隨扶梯斜向上勻速運動,如圖所示.以下說法正確的是( )
A.人受到重力和支持力的作用
B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用
C.人受到的合外力不為零
D.人受到的合外力方向與速度方向相同
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年內蒙古赤峰二中高一期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
一人乘電梯上樓,在豎直上升過程中加速度a隨時間t變化的圖象如圖所示,以豎直向上為a的正方向,則人對地板的壓力( )
A.t=2s時最大
B.t=2s時最小
C.t=8.5s時最大
D.t=10s最大
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年內蒙古赤峰二中高一期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法
B.我們所學的概念,諸如平均速度,瞬時速度以及加速度等,是伽利略首先建立起來的
C.根據速度定義式v=,當△t極短時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了物理的極限法
D.自然界的四個基本相互作用是:萬有引力、電磁相互作用、弱相互作用、強相互作用
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年金師教育高二入學物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,一根長直導線放在光滑水平的平行金屬導軌上,導線長度為0.20m,兩導軌間距離為0.15m,勻強磁場垂直紙面向里,B的大小為0.1T,導線的質量為0.3kg,通過導線的電流是0.6A,設導軌足夠長.求:
(1)導線受到的安培力大小和方向;
(2)從靜止開始運動2s,導線的末速度大小.
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科目:高中物理 來源:2016屆湖南省衡陽市高三月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖為某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置,該裝置為水平放置的木板上固定一張白紙,一橡皮筋的一端固定在白紙上的A點,另一端栓兩個細繩套.
(1)下面為實驗的一些操作步驟:
①比較F′和F的大小、方向是否近似相同;
②過O點用統(tǒng)一標度做出F、F1、F2的圖示;
③用一個彈簧測力計鉤住細繩套,拉A至某點O,在紙上標出O點,記下拉力F的方向和大小;
④用平行四邊形定則做出F1、F2的合力F;
⑤用兩個彈簧測力計互成角度分別拉住兩個細繩套,拉A至同樣的位置O,在紙上記下兩個力F1、F2的方向和大。
這些實驗步驟的合力順序為 .
(2)對于實驗,下列說法正確的是 .
A.兩細繩套必須等長
B.若將細繩套也換成橡皮筋,對實驗結果有影響
C.試驗中,把橡皮筋的另一端拉到O點時,兩彈簧測力計之間的夾角不能太大
(3)假如在上述實驗步驟⑤中使其中一彈簧測力計拉力F1的大小不變,逐漸增加F1與合力之間的夾角,且保證兩彈簧測力計之間的夾角小于90°.為了使橡皮筋仍然伸長到O點,對另一彈簧測力計的拉力F2的大小和方向與原來相比,下面說法正確的是 .
A.F2一直變大,與合力方向的夾角一直增大
B.F2一直變大,與合力方向的夾角先變大后變小
C.F2一直變小,與合力方向的夾角一直減小
D.F2先減小后增大,與合力方向的夾角先減小后增大.
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