某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落，并在白紙上留下球的水�。賹⒂∮兴〉陌准堜佋谂_(tái)秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地 向下球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)，然后根據(jù)臺(tái)秤的示數(shù)算出沖擊力的最大值．下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是（ ）

A．建立“質(zhì)點(diǎn)”的概念

B．建立“點(diǎn)電荷”的理論

C．建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念

D．建立“合力與分力”的概念

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末補(bǔ)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的描述，下列方法中正確的是（ ）

A．在大海中遠(yuǎn)洋航行的輪船能看作質(zhì)點(diǎn)

B．觀察跳水運(yùn)動(dòng)員的連貫動(dòng)作時(shí)，可把運(yùn)動(dòng)員看作質(zhì)點(diǎn)

C．研究汽車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，車(chē)輪可看作質(zhì)點(diǎn)

D．任何情況下地球都不能看作質(zhì)點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條．

（1）對(duì)兩次拉伸橡皮條的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是 ．

A．只要兩次實(shí)驗(yàn)都將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)最好讓每個(gè)測(cè)力計(jì)都達(dá)到滿刻度

C．每一次實(shí)驗(yàn)都需要使彈簧測(cè)力計(jì)達(dá)到相同刻度

D．兩次實(shí)驗(yàn)需將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 ．

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點(diǎn)，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，圖中 是F1、F2合力的理論值， 是合力的實(shí)驗(yàn)值（填F或F′）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省南校區(qū)高三上1月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

指針式多用電表是常用的電學(xué)測(cè)量?jī)x器．請(qǐng)完成下列問(wèn)題．

（1）在使用多用電表測(cè)量時(shí)，若選擇開(kāi)關(guān)撥至“25mA”擋，指針的位置如圖（a）所示，則測(cè)量結(jié)果為 mA．

（2）多用電表測(cè)未知電阻阻值的電路如圖（b）所示，電路中電流I與待測(cè)電阻的阻值Rx關(guān)系圖象如圖（c）所示．下列根據(jù)圖（c）中，I﹣Rx圖線做出的解釋或判斷正確的是

A．因?yàn)楹瘮?shù)圖線是非線性變化的，所以歐姆表的示數(shù)左小右大

B．歐姆表調(diào)零的實(shí)質(zhì)是當(dāng)Rx=0時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)R0，使電路中的電流I=Ig

C．Rx越小，相同的電阻變化量對(duì)應(yīng)的電流變化量越大，所以歐姆表的示數(shù)左密右疏

D．測(cè)量中，當(dāng)Rx的阻值為圖（c）中的2R時(shí)，指針位于表盤(pán)中央位置的左側(cè)

（3）由圖（c）可知，此多用電表所用電池的電動(dòng)勢(shì)E= ；該圖象的函數(shù)關(guān)系式為I= ．（用圖（c）中的物理量表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省南校區(qū)高三上1月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

體育器材室里，籃球擺放在圖示的水平球架上．已知球架的寬度為d，每只籃球的質(zhì)量為m、直徑為D，不計(jì)球與球架之間摩擦，重力加速度為g．則每只籃球?qū)σ粋?cè)球架的壓力大小為（ ）

A．mg B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上第六次月考物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

提純氘核技術(shù)對(duì)于核能利用具有重大價(jià)值．如是從質(zhì)子、氘核混合物中將質(zhì)子和氘核分離的原理圖，x軸上方有垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，初速度為0的質(zhì)子、氘核混合物經(jīng)電壓為U的電場(chǎng)加速后，從x軸上的A（﹣L，0）點(diǎn)沿與+x成θ=30°的方向進(jìn)入第二象限（速度方向與磁場(chǎng)方向垂直），質(zhì)子剛好從坐標(biāo)原點(diǎn)離開(kāi)磁場(chǎng)．已知質(zhì)子、氘核的電荷量均為+q，質(zhì)量分別為m、2m，忽略質(zhì)子、氘核的重力及其相互作用．

（1）求質(zhì)子進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)速度的大�。�

（2）求質(zhì)子與氘核在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比；

（3）若在x軸上接收氘核，求接收器所在位置的橫坐標(biāo)．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上第六次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，豎直輕彈簧下端固定有水平地面上，質(zhì)量為m的小球從輕彈簧的正上方某一高處自由落下，并將彈簧壓縮，直到小球的速度為零．于小球、輕彈簧和地球組成的系統(tǒng)，在小球開(kāi)始與彈簧接觸時(shí)起到小球速度變?yōu)榱愕倪^(guò)程中，有（ ）

A．小球加速度逐漸增大

B．小球的動(dòng)能逐漸減小

C．彈力對(duì)小球一直做正功

D．小球所受的合力先做正功后做負(fù)功

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾大楊樹(shù)三中高三上開(kāi)學(xué)摸底物理試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)光的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．個(gè)別光子的行為表現(xiàn)出粒子性，大量光子的行為表現(xiàn)出波動(dòng)性

B．光的波動(dòng)性是光予本身的一種屬性，不是光子之間的相互作用引起的

C．光表現(xiàn)出波動(dòng)性時(shí)，就不具有粒子性了；光表現(xiàn)出粒子性時(shí)，就不再具有波動(dòng)性了

D．光的波粒二象性應(yīng)理解為：在某種場(chǎng)合下光的波動(dòng)性表現(xiàn)得明顯，在另外的某種場(chǎng)合下，光的粒子性表現(xiàn)得明顯

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第3周練物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，兩根相同直木棍AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上固定不動(dòng)，一根水泥圓筒與兩根直木棍的滑動(dòng)摩擦因數(shù)μ，它從木棍的上部勻加速滑下，加速度為a，若保持兩木棍傾角α不變，將兩棍間的距離減小后固定不動(dòng)，仍將水泥圓筒放在兩木棍上部，為了分析其加速度變化，有同學(xué)這樣分析：每根直木棍對(duì)圓筒的摩擦力和每根直木棍對(duì)圓筒支持力滿足f1=μFN1，兩根直木棍對(duì)圓筒的摩擦力的合力為f，兩根直木棍對(duì)圓筒支持力的合力為FN，它們也滿足f=μFN，而FN=mgcosα不變，故f也不變．所以加速度a不變，你認(rèn)為這位同學(xué)的做法正確嗎？如不正解指出它的錯(cuò)誤原因，并提供正確的解法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案