【題目】如圖所示，不帶電的枕形導(dǎo)體的A、B兩端各貼有一對金箔．當(dāng)枕形導(dǎo)體的A端靠近一帶電導(dǎo)體C時,以下說法錯誤的是（ ）

A．A端金箔張開，B端金箔閉合

B．用手觸枕形導(dǎo)體B端時，A端金箔仍張開，B端金箔閉合

C．用手觸枕形導(dǎo)體后，先后將手和C都移走，兩對金箔均張開

D．選項(xiàng)C中兩對金箔帶同種電荷

【答案】A

【解析】

試題分析：金屬導(dǎo)體處在正電荷的電場中，由于靜電感應(yīng)現(xiàn)象，枕形導(dǎo)體的右端要感應(yīng)出正電荷，導(dǎo)體的左端會出現(xiàn)負(fù)電荷，所以導(dǎo)體兩端的驗(yàn)電箔都張開，且左端帶負(fù)電，右端帶正電，故A錯誤．用手觸摸枕形導(dǎo)體后，大地上電子跑到導(dǎo)體上，將B端的正電荷中和，而A端所受的負(fù)電荷增大，所以A端金箔仍張開，B端金箔閉合，故B正確．用手觸摸枕形導(dǎo)體后，將手和C都移走，由于感應(yīng)起電，枕形導(dǎo)體帶負(fù)電，而且A、B兩端都帶負(fù)電，所以兩對金箔均張開，故C正確．選項(xiàng)C中A、B兩端都帶正電，兩金箔都帶正電．故D正確．本題選擇錯誤的，故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，有下列實(shí)驗(yàn)步驟：

a．在桌上放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)．

b．只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O，記下彈簧秤的示數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣一比例做出力的圖示．

c．改變兩個分力的大小和夾角，再做兩次實(shí)驗(yàn)．

d．記下兩只彈簧秤的示數(shù)，及結(jié)點(diǎn)的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例做出力和的圖示，用平行四邊形定則求出合力F．

e．比較力與，可以看出，它們在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是相等的．

f．把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端，通過細(xì)繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．

完成下列填空：

（1）上述步驟中，正確的順序是______（填寫步驟前面的字母）．

（2）下列哪些措施能減小實(shí)驗(yàn)誤差______

A．兩條細(xì)繩必須等長

B．彈簧秤、細(xì)繩．橡皮條都應(yīng)與木板平面平行

C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些，標(biāo)記同一條細(xì)繩的方向時兩標(biāo)記點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)一些

D．實(shí)驗(yàn)前先把實(shí)驗(yàn)所用的兩只彈簧測力計的鉤子相互鉤住平放在桌面上，向相反方向拉動，檢查示數(shù)是否相同，若不同．則進(jìn)行調(diào)節(jié)使之相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小燈泡通電后，其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖所示，P為圖線上一點(diǎn)，PN為圖線的切線，PQ為U軸的垂線，PM為I軸的垂線，則下列說法不正確的是（ ）

A．隨著所加電壓的增大，小燈泡的電阻增大

B．對應(yīng)P點(diǎn)，小燈泡的電阻為R＝

C．對應(yīng)P點(diǎn)，小燈泡的電阻為R＝

D．對應(yīng)P點(diǎn)，小燈泡的功率為圖中矩形PQOM所圍的面積

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】酒后駕駛會導(dǎo)致許多安全隱患，是因?yàn)轳{駛員的反應(yīng)時間變長，反應(yīng)時間是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間．下表中“思考距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間內(nèi)汽車行駛的距離，“制動距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛的距離（假設(shè)汽車制動時的加速度大小都相同）．

速度/（ms﹣1）

思考距離/m

制動距離/m

正常

酒后

正常

酒后

15

7.5

15.0

22.5

30.0

20

10.0

20.0

36.7

46.7

25

12.5

25.0

54.2

66.7

分析上表可知，下列說法正確的是（　�。�

A. 駕駛員正常情況下反應(yīng)時間為0.5 s

B. 駕駛員酒后反應(yīng)時間比正常情況下多0.5 s

C. 駕駛員采取制動措施后汽車的加速度大小為3.75 m/s2

D. 若汽車以25 m/s的速度行駛時，發(fā)現(xiàn)前方60 m處有險情，酒后駕駛不能安全停車

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用一把直尺可以測量神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)速度。現(xiàn)有甲、乙兩同學(xué)，甲同學(xué)用手指拿著一把長50 cm的直尺，乙同學(xué)把手放在零刻度線位置做抓尺的準(zhǔn)備，當(dāng)甲同學(xué)松開直尺，乙同學(xué)見到直尺下落時，立即用手抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)（尺子下落的距離），重復(fù)以上步驟多次。現(xiàn)有乙同學(xué)測定神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)速度得到以下數(shù)據(jù)（單位：cm），則下列說法正確的是（ ）

A．第一次測量的反應(yīng)時間最長

B．第一次測量的反應(yīng)時間為2 s

C．第二次抓住之前的瞬間，直尺的速度約為4 m/s

D．若某同學(xué)的反應(yīng)時間為0．4 s，則該直尺將無法測量該同學(xué)的反應(yīng)時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于自由落體運(yùn)動，以下說法正確的是（ ）

A．質(zhì)量大的物體做自由落體運(yùn)動時的加速度大

B．從水平飛行著的飛機(jī)上釋放的物體將做自由落體運(yùn)動

C．雨滴下落的過程是自由落體運(yùn)動

D．從水龍頭上滴落的水滴的下落過程，可近似看做自由落體運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列給出的四組圖象中，可能反映同一直線運(yùn)動的是（ ）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，下面的哪位科學(xué)家首先建立了用來描述物體的運(yùn)動的概念，并首先采用了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)的發(fā)展(　　)

A. 亞里士多德 B. 伽利略

C. 牛頓 D. 愛因斯坦

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過程中所用思維方法的敘述正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法是猜想法

B．速度的定義式，采用的是比值法，當(dāng)趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了理想模型法

C．在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時，先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系，再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了類比法

D．如圖是三個實(shí)驗(yàn)裝置，這三個實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的思想

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