11．某同學(xué)用如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系．在實(shí)驗(yàn)中，保持小車質(zhì)量m不變，改變沙和沙桶的質(zhì)量，測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示：
F/N0.200.300.400.500.60
A（m．s-2）0.110.190.290.400.51
（1）請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2中作出a-F圖象；
（2）小車的質(zhì)量m為1kg．
（3）圖象不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力時(shí)木板傾角太小．

分析 （1）應(yīng)用描點(diǎn)法作出圖象；
（2）牛頓第二定律求出圖象的函數(shù)表達(dá)式，然后求出小車質(zhì)量；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)要平衡摩擦力，如果平衡摩擦力不夠，則圖象在F軸上截距不為零，如果過(guò)平衡摩擦力，則圖象在a軸上截距不為零．

解答 解：（1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系內(nèi)描出對(duì)應(yīng)點(diǎn)，安徽作出圖象如圖所示：

（2）由牛頓第二定律得：a=$\frac{1}{m}$F，a-F圖象的斜率：k=$\frac{1}{m}$=$\frac{0.5}{0.6-0.1}$=1，小車質(zhì)量：m=$\frac{1}{k}$=1kg；
（3）由a-F圖象可知，圖線不過(guò)原點(diǎn)，在橫軸上有截距；這表明在拉力大到一定程度時(shí)，小車才開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，
這可能是在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有平衡小車受到的摩擦力，或平衡摩擦力時(shí)，木板墊起的傾角太小，平衡摩擦力不夠造成的；
故答案為：（1）圖象如圖所示；（2）1；（3）沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力時(shí)木板傾角太�。�

點(diǎn)評(píng) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，要平衡小車受到的摩擦力，不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不夠、或過(guò)平衡摩擦力，小車受到的合力不等于鉤碼的重力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體一定具有加速度
B．物體在恒力的作用下，不可能做曲線運(yùn)動(dòng)
C．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體平均速度不可能等于零，平均速率也不可能等于零
D．雨滴由高層建筑的屋檐邊自由下落，遇到水平方向吹來(lái)的風(fēng)時(shí)，雨滴下落的時(shí)間變長(zhǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖1所示是探究法拉第電磁感應(yīng)定律的實(shí)驗(yàn)裝置，在傳送帶上固定一條形磁鐵，讓傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)器材：可成倍數(shù)控制速度的同步電動(dòng)機(jī)；同步帶（上表面固定一強(qiáng)磁鐵）；線圈（連接到微電壓傳感器上）；處理數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)（已連接傳感器）等．
實(shí)驗(yàn)方案：用同一個(gè)線圈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（即匝數(shù)n一定、線圈面積一定），使同步電動(dòng)機(jī)的速度成倍數(shù)變化；記錄下每次磁鐵穿過(guò)線圈時(shí)傳感器所采集的數(shù)據(jù)．并將數(shù)據(jù)傳送至計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖象化處理．

（1）使同步電動(dòng)機(jī)的速度成倍數(shù)變化，目的是成倍數(shù)的改變B
A．磁通量的變化量△Φ
B．磁鐵穿過(guò)線圈的時(shí)間△t
（2）若傳送帶以速度v勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，計(jì)算機(jī)上顯示的電壓波形為圖A，則計(jì)算機(jī)上顯示的電壓波形為B圖時(shí)，傳送帶的速度為2v；計(jì)算機(jī)上顯示的電壓波形為C圖時(shí)，傳送帶的速度為4v
（3）本實(shí)驗(yàn)直接得到的結(jié)論是：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E的大小跟磁鐵穿過(guò)線圈的時(shí)間△t成反比．考慮到線圈的匝數(shù)、線圈面積以及磁鐵的磁性不變，由此得到更一般的結(jié)論是穿過(guò)線圈的磁通量變化越快，產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．某同學(xué)為了探究“小車的加速度與其所受合外力間的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①平衡小車所受的阻力：不吊砝碼盤(pán)，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
②按住小車，吊上砝碼盤(pán)，在盤(pán)中放入適量砝碼．
③打開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，釋放小車，獲得帶有點(diǎn)跡的紙帶．
④按住小車，改變盤(pán)中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．
試問(wèn)：
（1）圖乙為該同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶一部分，圖乙中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間時(shí)間間隔為T．則根據(jù)打出的紙帶判斷小車做什么運(yùn)動(dòng)，若紙帶上相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離差近似相等，則小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”）；采用逐差法得出小車的加速度大小α=$\frac{（{s}_{3}+{s}_{4}）-（{s}_{1}+{s}_{2}）}{4{T}^{2}}$（用題中的物理量符號(hào)表示）；
（2）本實(shí)驗(yàn)須滿足砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M，但m也不是越小越好，因?yàn)槿鬽太小將會(huì)使紙帶上打出的點(diǎn)過(guò)于密集，增大實(shí)驗(yàn)的偶然誤差；
（3）若砝碼盤(pán)中增加的砝碼原本都放在小車上，現(xiàn)以砝碼盤(pán)和砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo)，α為縱坐標(biāo)，作出α-m關(guān)系圖線如圖丙，則哪個(gè)最合理：C．

（4）若求得③問(wèn)中圖線斜率為k，同時(shí)某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得M和m的值，由此可得重力加速度大小g=k（M+m）（用題中的物理量符號(hào)表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．如圖 （a）為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板．在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是B．
A．用砝碼和小桶的總重力來(lái)表示F，會(huì)產(chǎn)生偶然誤差
B．為消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，可以把木板D的左端適當(dāng)墊高
C．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用低壓直流電源
D．木板D的左端被墊高后，圖中細(xì)線應(yīng)保持水平
（2）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為0.26m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（3）在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)槠胶饽Σ亮^(guò)度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．將金屬熱敏電阻、數(shù)字電流表、電源按圖連接成電路．將燒杯裝入$\frac{2}{3}$的水，并用鐵架臺(tái)固定在加熱器上．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)熱敏電阻未放入熱水中時(shí)，電流表示數(shù)為I1；將熱敏電阻放入溫水中，電流表示數(shù)為I2；將熱敏電阻放入熱水中，電流表
示數(shù)為I3．則I1、I2、I3的大小關(guān)系為I1＜I2＜I3．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．關(guān)于通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受的安培力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通電直導(dǎo)線處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中一定受到安培力的作用
B．安培力的大小與通電直導(dǎo)線和勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向的夾角無(wú)關(guān)
C．勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，將直導(dǎo)線從中點(diǎn)折成直角，安培力的大小可能變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{\sqrt{2}}{2}$倍
D．兩根通以同向電流的平行直導(dǎo)線之間，存在著相互吸引的安培力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖，金屬棒MN兩端由等長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線水平懸掛，處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，棒中通以由M向N的電流，平衡時(shí)兩懸線與豎直方向夾角均為θ．如果僅改變下列某一個(gè)條件，θ角的相應(yīng)變化情況是（　�。�
A．棒中的電流變大，θ角變大B．兩懸線等長(zhǎng)變短，θ角變大
C．金屬棒質(zhì)量變大，θ角變大D．磁感應(yīng)強(qiáng)度變大，θ角變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某個(gè)物體在外力作用下，運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖（正弦曲線）所示，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度大小變化，方向不變
B．0～t1時(shí)間段內(nèi)，物體所受外力越來(lái)越大
C．t1～t4時(shí)間段內(nèi)，物體的做功為負(fù)值
D．t2時(shí)刻物體速度為零，此時(shí)加速度也為零

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