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【題目】已知磁敏電阻在無磁場時電阻很小,有磁場時電阻變大,并且磁場越強阻值越大。為探測磁場的有無,利用磁敏電阻作為傳感器設計了如圖所示電路。電源的電動勢E和內阻r不變,在無磁場時調節(jié)變阻器R使小燈泡L正常發(fā)光,若探測裝置從無磁場區(qū)進入磁場區(qū),則

A.電壓表的示數(shù)變小

B.磁敏電阻兩端電壓變小

C.小燈泡L變亮甚至燒毀

D.通過滑動變阻器的電流變大

【答案】C

【解析】探測裝置從無磁場區(qū)進入強磁場區(qū)時,磁敏電阻變大,電路的總電阻變大,根據(jù)閉合電路歐姆定律可知總電流變小,根據(jù),因為I減小,所以路端電壓U增大,電壓表測量路端電壓,故電壓表示數(shù)變大,燈泡兩端電壓增大,即燈泡變亮,如果磁場足夠大,有可能燒壞燈泡,A錯誤,C正確;通過小燈泡的電流增大,而總電流是減小的,故通過磁敏電阻和滑動變阻器的電流減小,由于滑動變阻器的電阻不變,故滑動變阻器兩端的電壓減小,而路端電壓是增大的,故磁敏電阻兩端的電壓增大,故BD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于自感現(xiàn)象,下列說法正確的是( )

A.感應電流一定和原電流方向相反

B.線圈中產生的自感電動勢較大時,其自感系數(shù)一定較大

C.對于同一線圈,當電流變化較快時,線圈中的自感系數(shù)較大

D.對于同一線圈,當電流變化較快時,線圈中的自感電動勢也較大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1971年7月26號發(fā)射的阿波羅﹣15號飛船首次把一輛月球車送上月球,美國宇航員斯特做了一個落體實驗:在月球上的同一高度同時釋放羽毛和鐵錘,下列說法正確的是(月球上是真空)( 。
A.羽毛先落地,鐵錘后落地
B.鐵錘先落地,羽毛后落地
C.鐵錘和羽毛運動的加速度都等于物體在地球上的重力加速度g
D.鐵錘和羽毛同時落地,運動的加速度相同但不等于物體在地球上的重力加速度g

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于位移和路程,下列理解正確的是( 。

A.位移是描述物體位置變化的物理量

B.路程是精確描述物體位置變化的物理量

C.只要運動物體的初、末位置確定,位移就確定,路程也確定

D.物體沿直線向某一方向運動,位移的大小等于路程

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(14分)如圖所示,帶有等量異種電荷的平行金屬板M、N豎直放置,M、N兩板間的距離d=0.5 m。現(xiàn)將一質量m=1×10-2 kg、電荷量q=4×10-5 C的帶電小球從兩極板上方的A點以v0=4 m/s的初速度水平拋出,A點距離兩板上端的高度h=0.2 m;之后小球恰好從靠近M板上端處進入兩板間,沿直線運動碰到N板上的C點,該直線與曲線的末端相切。設勻強電場只存在于M、N之間,不計空氣阻力,取g=10 m/s2。求:

(1)小球到達M極板上邊緣B位置時速度的大小和方向;

(2)M、N兩板間的電場強度的大小和方向;

(3)小球到達C點時的動能。

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【題目】如圖所示。光滑絕緣曲面和絕緣水平面ABC相連,ABC與光滑絕緣曲面半圓形豎直軌道在C點相切,質量為m,帶電量為+q的小滑塊從高為h處由靜止開始下滑。經過水平面ABC滑到半圓形軌道上,已知小滑塊與水平面之同的動摩擦系數(shù)為μ,水平面A、B兩點的距離為L,B、C兩點之間的空間存在方向水平向左的勻強電場,場強大小為E.半圓形軌道半徑為R,重力加速度為g。

(1)求小滑塊到達B點時的速度;

(2)若小滑塊經過C點后怡好運動到半圓形軌道的最高點.求BC之間的距離X

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【題目】在正弦交流電的產生原理中,有個稱之為“中性面”的概念,下列關于它的說法中,正確的是(  )

A.中性面,就是線圈所在的平面B.中性面與磁場平行

C.線圈經過中性面時,磁通量最大D.線圈經過中性面時,電動勢最大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于質點的描述,下列說法中正確的是(  )

A.研究地球的自轉時,可以把地球看成質點

B.研究地球公轉一周所用的時間時,可以把地球看成質點

C.研究“嫦娥一號”繞月球運行的軌跡時,可把“嫦娥一號”看成質點

D.研究車輪的轉動時,可以把車輪看成質點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度,將電火花計時器固定在鐵架臺上,把紙帶的下端固定在重錘上,紙帶穿過電火花計時器,上端用紙帶夾夾住,接通電源后釋放紙帶,紙帶上打出一系列的點,所用電源的頻率為50Hz,實驗中該同學得到一條點跡清晰的紙帶如圖乙所示,紙帶上的第一個點記為O,另選連續(xù)的三個點AB、C進行測量,圖乙中給出了這三個點到O點的距離.

1)重力加速度的測量值為g=___________m/s2(結果保留3位有效數(shù)字);

2)實驗中該同學選擇電火花計時器,而不選擇電磁打點計時器,請從誤差分析的角度說明選擇電火花計時器的主要理由_________________________________________________________

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