(2012?武漢模擬)如圖所示,小物塊由曲面上的P點(diǎn)自由滑下,通過(guò)一粗糙的固定不動(dòng)的水平的傳送帶后落到地面上的Q點(diǎn).若皮帶隨皮帶輪以恒定的速率轉(zhuǎn)動(dòng),小物塊仍在P點(diǎn)自由滑下,則關(guān)于小物塊落地點(diǎn)位置的正確判斷是( 。
分析:物塊從光滑曲面P點(diǎn)由靜止開始下滑,通過(guò)粗糙的靜止水平傳送帶時(shí),受到水平向左的滑動(dòng)摩擦力做勻減速直線運(yùn)動(dòng).若傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),則對(duì)物體做的功仍與不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)相等,可知物體到B點(diǎn)的速度不變.若傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),分情況討論:若物塊滑上傳送帶時(shí)速度等于傳送帶速度、大于傳送帶速度和小于傳送帶速度,分析物塊的運(yùn)動(dòng)情況來(lái)選擇.
解答:解:
A、物塊從斜面滑下來(lái),當(dāng)傳送帶靜止時(shí),在水平方向受到與運(yùn)動(dòng)方向相反的摩擦力,物塊將做勻減速運(yùn)動(dòng),離開傳送帶時(shí)做平拋運(yùn)動(dòng);
若傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),則對(duì)物體做的功仍與不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)相等,可知物體到B點(diǎn)的速度不變.故落點(diǎn)不變,故A正確,C錯(cuò)誤
B、當(dāng)傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),物體相對(duì)傳送帶可能向前運(yùn)動(dòng),使物體在傳送帶上一直做減速運(yùn)動(dòng),然后做平拋運(yùn)動(dòng)離開傳送帶,物體扔落在Q點(diǎn),
當(dāng)傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),物體相對(duì)傳送帶也可能向后運(yùn)動(dòng),受到滑動(dòng)摩擦力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同,物體可能做加速,離開傳送帶時(shí)的速度大于傳送帶靜止似的速度,所以會(huì)落到傳送帶的右邊.故B正確,D錯(cuò)誤
故選AB.
點(diǎn)評(píng):主要問(wèn)題是來(lái)討論傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),物體到B點(diǎn)的速度與不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度的大小關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?武漢模擬)10只相同的輪子并排水平排列,圓心分別為O1、O2、O3…、O10,已知O1O10=3.6m,水平轉(zhuǎn)軸通過(guò)圓心,輪子均繞軸以n=
4
π
r/s的轉(zhuǎn)速順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng).現(xiàn)將一根長(zhǎng)L=0.8m、質(zhì)量為m=2.0kg 的勻質(zhì)木板平放在這些輪子的左端,木板左端恰好與O1豎直對(duì)齊(如圖所示),木板與輪緣間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.16.則木板水平移動(dòng)的總時(shí)間為( 。

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(2012?武漢模擬)如圖所示,一小球以v0=10m/s的速度水平拋出,在落地之前經(jīng)過(guò)空中A、B兩點(diǎn),在A點(diǎn)小球速度方向與水平方向的夾角為45°,在B點(diǎn)小球速度方向與水平方向的夾角為60°,(空氣阻力忽略不計(jì),g取10m/s2),以下判斷正確的是( 。

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(2012?武漢模擬)如圖所示,光滑圓弧AB在豎直平面內(nèi),圓弧B處的切線水平.A,B兩端的高度差為0.2m,B端高出水平地面0.8m,O點(diǎn)在B點(diǎn)的正下方.將一滑塊從A端由靜止釋放,落在水平面上的C點(diǎn)處,(g=10m/s2
(1)求OC的長(zhǎng)
(2)在B端接一長(zhǎng)為1.0m的木板MN,滑塊從A端釋放后正好運(yùn)動(dòng)N端停止,求木板與滑塊的動(dòng)摩擦因數(shù).
(3)若將木板右端截去長(zhǎng)為△L的一段,滑塊從A端釋放后將滑離木版落在水平面上P點(diǎn)處,要使落地點(diǎn)距O點(diǎn)的距離最遠(yuǎn),△L應(yīng)為多少?

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(2012?武漢模擬)隨著世界航空事業(yè)的發(fā)展,深太空探測(cè)已逐漸成為各國(guó)關(guān)注的熱點(diǎn).假設(shè)深太空中有一顆外星球,質(zhì)量是地球質(zhì)量的2倍,半徑是地球半徑的
1
2
.則下列判斷正確的是( 。

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