分析 根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度方向與正電荷所受電場(chǎng)力方向相同,即可判定電場(chǎng)強(qiáng)度的方向;
若把這個(gè)檢驗(yàn)電荷取走,A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度仍不變.
解答 解:根據(jù)正檢驗(yàn)電荷受到的電場(chǎng)力方向與電場(chǎng)強(qiáng)度方向相同,那么A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向:水平向右.
依據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度反映電場(chǎng)性質(zhì)的物理量,與試探電荷無關(guān),把這個(gè)檢驗(yàn)電荷取走,A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度不變,方向仍為水平向右(或填“不變”).
故答案為:水平向右,水平向右(或填“不變”).
點(diǎn)評(píng) 本題考查電場(chǎng)強(qiáng)度定義式的應(yīng)用能力,注意電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)本身的力的性質(zhì)的物理量,與試探電荷無關(guān).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 250W | B. | 500W | C. | 5kW | D. | 5.25kW |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a的電量一定大于b的電量 | B. | b的質(zhì)量一定大于a的質(zhì)量 | ||
C. | a粒子的比荷一定小于b粒子的比荷 | D. | b粒子的比荷一定小于a粒子的比荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | S閉合,L1亮度不變,L2亮度逐漸變亮,最后兩燈一樣亮;S斷開,L2立即熄滅,L1逐漸變暗 | |
B. | S閉合,L1亮度不變,L2很亮;S斷開,L1、L2立即熄滅 | |
C. | S閉合,L1、L2同時(shí)亮,而后L1逐漸熄滅,L2亮度不變;S斷開,L2立即熄滅,L1亮一下再熄滅 | |
D. | S閉合,L1、L2同時(shí)亮,而后L1逐漸熄滅,L2則逐漸變得更亮;S斷開,L2立即熄滅,L1亮一下再熄滅 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安培通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線對(duì)磁體有作用力,首次揭示了電與磁的聯(lián)系 | |
B. | 奧斯特認(rèn)為安培力是帶電粒子所受磁場(chǎng)力的宏觀表現(xiàn),并提出了著名的洛倫茲力公式 | |
C. | 紐曼和韋伯在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出,感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 | |
D. | 法拉第不僅提出了電場(chǎng)的概念,而且采用了畫電場(chǎng)線這個(gè)簡(jiǎn)潔的方法描述電場(chǎng) |
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