【題目】(2015·上海）X射線（）
A.不是電磁波
B.具有反射和折射的特性
C.只能在介質(zhì)中傳播
D.不能發(fā)生干涉和衍射

【答案】B
【解析】X射線是波長極短的電磁波，故A錯誤;X射線是波長極短的電磁波，電磁波具有反射與折射的特性，B正確;X射線可以在真空中傳播，故C錯誤;X射線是波長極短的電磁波，能發(fā)生干涉和衍射作用，故D錯誤。
【考點精析】掌握電磁場與電磁波是解答本題的根本，需要知道變化的磁場能夠在周圍空間產(chǎn)生電場，變化的電場能夠在周圍空間產(chǎn)生磁場；周期性變化的電場和磁場總是互相轉(zhuǎn)化，互相激勵，交替產(chǎn)生，由發(fā)生區(qū)域向周圍空間傳播，形成電磁波．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2016年8月16日01時40分，由我國研制的世界首顆量子科試驗衛(wèi)星“墨子號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射升空，它的成功發(fā)射和在軌運行，不僅將有助于我國廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，服務(wù)于國家信息安全，它將開展對量子力學(xué)基本問題的空間尺度試驗檢驗，加深人類對量子力學(xué)自身的理解，關(guān)于量子和量子化，下列說法錯誤的是（ ）
A.玻爾在研究原子結(jié)構(gòu)中引進(jìn)了量子化的概念
B.普朗克把能量引入物理學(xué)，破除了“能量連續(xù)變化”的傳統(tǒng)觀念
C.光子的概念是愛因斯坦提出的
D.光電效應(yīng)實驗中的光電子，也就是光子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用綠光照射一光電管，能產(chǎn)生光電效應(yīng)，欲使光電子從陰極逸出時的最大初動能增大，應(yīng)

A. 改用紅光照射

B. 增大綠光的強度

C. 延長綠光的照射時間

D. 改用紫光照射

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某質(zhì)點做勻速圓周運動，關(guān)于該運動，下列說法中正確的是

A. 任何相等的時間內(nèi)通過的路程相等

B. 任何時刻的速度大小和方向都相同

C. 任何時刻的加速度大小和方向都相同

D. 任何相等的時間內(nèi)發(fā)生的位移大小和方向都相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(2015·上海）鈾核可以發(fā)生衰變和裂變，鈾核的（）
A.衰變和裂變都能自發(fā)發(fā)生
B.衰變和裂變都不能自發(fā)發(fā)生
C.衰變能自發(fā)發(fā)生而裂變不能自發(fā)發(fā)生
D.衰變不能自發(fā)發(fā)生而裂變能自發(fā)發(fā)生

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 氫原子從第一激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子

B. 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的熱核反應(yīng)

C. Th核發(fā)生一次α衰變時，新核與原來的原子核相比，中子數(shù)減少了4

D. 若使放射性物質(zhì)的溫度升高，其半衰期變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(2015·上海）在“用DIS研究通電螺線管的磁感應(yīng)強度”實驗中：
（1）在對螺線管通電 （選填“前”或“后”）必須對磁傳感器進(jìn)行調(diào)零。
（2）實驗時，將磁傳感器探管前端插至通電螺線管軸線中點時，磁傳感器讀數(shù)為5mT。減小通電螺線管的電流后，將探管從螺線管的另一端插入，當(dāng)探管前端再次到達(dá)螺線管軸線中點時，磁傳感器的讀數(shù)可能為（ ）
A.5mT
B.-5mT
C.3mT
D.-3mT

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是（ ）
A.在國際單位制中，力學(xué)的基本單位是千克、牛頓、秒
B.“平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”概念的建立都體現(xiàn)了等效代替的思想
C.電場強度是用比值法定義的，因而電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電量成反比
D.牛頓通過理想斜面實驗否定了“力是維持物體運動的原因”，用到的物理思想方法屬于“理想實驗”法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理想變壓器正常工作時，在其兩側(cè)的原、副線圈中不一定相同的物理量是(　 　)

A. 電壓的最大值

B. 輸入功率、輸出功率

C. 磁通量的變化率

D. 交流電的頻率

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同步練習(xí)冊答案