【題目】關(guān)于波長(zhǎng)、波速和波的頻率，下列說(shuō)法正確的是.

A.當(dāng)波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)波速不變

B.波在同一種均勻介質(zhì)中傳播時(shí)的波長(zhǎng)與頻率成反比

C.波在同一種均勻介質(zhì)中傳播時(shí)的波速與頻率成正比

D.波在同一種均勻介質(zhì)中振幅大小與頻率成正比

【答案】B

【解析】

A. 波由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，頻率不變，而波速會(huì)變化。故A錯(cuò)誤。

B. 波在同一種均勻介質(zhì)中傳播時(shí)波速不變，v=λf，波長(zhǎng)與頻率成反比，故B正確C錯(cuò)誤。

D.振幅與頻率無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系：

（1）下列做法正確的是
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與軌道保持平行
B.在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將裝有砝碼的砝碼盤(pán)通過(guò)定滑輪拴到木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.增減木塊上砝碼改變木塊質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)解木板的傾斜度
（2）為使砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿(mǎn)足的條件是砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼的總質(zhì)量木塊和木塊上鉤碼的總質(zhì)量（填遠(yuǎn)大于、遠(yuǎn)小于或近似等于）
（3）某次實(shí)驗(yàn)，保持木塊所受的合外力相同，測(cè)量不同質(zhì)量的木塊在相同的力的作用下的加速度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出a﹣m圖象如圖甲所示，由于這條曲線是不是雙曲線并不容易確定，因此不能確定a與m成反比，緊接著該同學(xué)做了a﹣ 圖象如圖乙所示．
①根據(jù)a﹣ 圖象是過(guò)原點(diǎn)的直線，因此可判斷出a與 成比，即a與m成反比；
②根據(jù)圖象可以得到物體受到的外力為N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，固定斜面的傾角θ=30°，物體A與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，輕彈簧下端固定在斜面底端，彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)上端位于C點(diǎn)，用一根不可伸長(zhǎng)的輕彈簧通過(guò)輕質(zhì)光滑的定滑輪連接物體A和B，滑輪右側(cè)繩子與斜面平行，A的質(zhì)量為2m=4kg，B的質(zhì)量為m=2kg，初始時(shí)物體A到C點(diǎn)的距離為L=1m．現(xiàn)給A、B一初速度v0=3m/s，使A開(kāi)始沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，B向上運(yùn)動(dòng)，物體A將彈簧壓縮到最短后又恰好能彈到C點(diǎn)．已知重力加速度為g=10m/s2，不計(jì)空氣阻力，整個(gè)過(guò)程中，輕繩始終處于伸直狀態(tài)，求此過(guò)程中：

（1）物體A向下運(yùn)動(dòng)剛到C點(diǎn)時(shí)的速度大��；

（2）彈簧的最大壓縮量；

（3）彈簧中的最大彈性勢(shì)能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯思維相結(jié)合的科學(xué)方法，圖示大致反映了這一研究過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丁是經(jīng)合理外推的結(jié)論
B.利用斜面做實(shí)驗(yàn)，解決了時(shí)間難以測(cè)量的困難
C.甲的實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力的作用，使現(xiàn)象更明顯
D.丁的實(shí)驗(yàn)，可“放大”重力的作用，使現(xiàn)象更明顯

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，OM和ON都在紙面內(nèi)，且相互垂直，只在MON區(qū)域內(nèi)有垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B．在OM上的P點(diǎn)由一質(zhì)量為m、電荷量為-q的帶電粒子以一速度沿與OM成=45°角方向射入磁場(chǎng)，O、P間距離為L，粒子所受重力不計(jì)，則

A. 帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間可能為

B. 帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間可能為

C. 帶電粒子經(jīng)過(guò)ON的位置到O的距離可能為

D. 帶電粒子經(jīng)過(guò)ON的位置到O的距離可能為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示為“探究滑塊加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．滑塊置于一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板上，左端連接紙帶，紙帶穿過(guò)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．滑塊的質(zhì)量為m1 ， 托盤(pán)（及砝碼）的質(zhì)量為m2

（1）下列說(shuō)法正確的是
A.為平衡滑塊與木板之間的摩擦力，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛托盤(pán)（及砝碼）的情況下使滑塊恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.每次改變滑塊質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
C.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a﹣ 圖象
（2）實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖2所示，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén)，且間距x1、x2、x3、x4已量出，則計(jì)算滑塊加速度的表達(dá)式為a=；

（3）某同學(xué)在平衡摩擦力后，保持滑塊質(zhì)量不變的情況下，通過(guò)多次改變砝碼重力，作出滑塊加速度a與砝碼重力F（未包括托盤(pán)）的圖象如圖3所示，若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m/s2 ， 則滑塊的質(zhì)量為kg，托盤(pán)的質(zhì)量為kg．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（4）如果砝碼的重力越來(lái)越大，滑塊的加速度不能無(wú)限制地增加，會(huì)趨近于某一極限值，此極限值為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于波的頻率，下列說(shuō)法中正確的是.

A.波的頻率由介質(zhì)決定，與波源無(wú)關(guān)

B.波的頻率與波速無(wú)關(guān)

C.波由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，頻率變大

D.波由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，頻率變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，x﹣t圖象和v﹣t圖象中，給出四條曲線1、2、3、4代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是（ ）

A.圖線1表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)
B.x﹣t圖象中t1時(shí)刻物體1的速度等于物體2的速度
C.v﹣t圖象中0至t3時(shí)間內(nèi)物體4的平均速度大于物體3的平均速度
D.兩圖象中，t2、t4時(shí)刻分別表示物體2、4開(kāi)始反向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩輛玩具汽車(chē)在同一直線上，同時(shí)由同一位置向同一方向運(yùn)動(dòng)．它們的速度﹣時(shí)間圖象如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.甲做勻加速運(yùn)動(dòng)，乙做勻速運(yùn)動(dòng)
B.開(kāi)始階段乙跑在甲的前面，2s后乙落在甲的后面
C.4s末乙追上甲
D.在追上前，2s末兩車(chē)相距最遠(yuǎn)

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