A. | 原子核內部某個中子轉變?yōu)橘|子時,放出β射線 | |
B. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗說明原子核具有復雜的結構 | |
C. | 結合能的大小可以表明原子核的穩(wěn)定程度,其值越大原子核越穩(wěn)定 | |
D. | 氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,電子的動能減小,電勢能增加 |
分析 原子核內部某個中子轉變?yōu)橘|子和電子時,電子釋放出來;盧瑟福通過α粒子散射實驗說明原子具有核式結構模型;比結合能越大,原子核越穩(wěn)定;根據(jù)電子軌道半徑的變化,結合庫侖引力提供向心力得出電子動能的變化,根據(jù)原子能量的變化得出電勢能變化.
解答 解:A、β衰變的實質是原子核中的一個中子轉變?yōu)橐粋質子和一個電子,電子釋放出來,故A正確.
B、盧瑟福通過α粒子散射實驗說明原子具有核式結構模型,故B錯誤.
C、比結合能越大,原子核越穩(wěn)定,故C錯誤.
D、氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,原子能量減小,軌道半徑減小,根據(jù)$k\frac{{e}^{2}}{{r}^{2}}=m\frac{{v}^{2}}{r}$知,電子動能增大,則電勢能減小,故D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了衰變的實質、結合能、能級躍遷等基礎知識點,關鍵要熟悉教材,牢記這些基礎知識點.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 激發(fā)原子躍遷成電離的手段只能是讓它吸收電磁輻射即吸收光子,沒有其它方式 | |
B. | 結合能是指由于核子結合成原子核而具有的能量 | |
C. | 光電效應產生的光電子和原子核β衰變放出的β射線都來自于原子中的核外電子 | |
D. | 玻爾氫原子理論的不足之處在于保留了經典粒子的觀點,仍然把電子的運動看做經典力學描述下的軌道運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊滑到斜面底端時重力的瞬時功率為18W | |
B. | 物塊滑到斜面底端時的動能為1.5J | |
C. | 物塊從斜面頂端滑到底端的過程中重力的平均功率為24W | |
D. | 物塊從斜面頂端滑到底端的過程中重力做功為7.5J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | R1和R2發(fā)熱功率之比P1:P2=R2:R1 | |
B. | 導體棒勻速運動時的速度v=$\frac{mg{R}_{1}{R}_{2}sinθ}{{B}^{2}{L}^{2}({R}_{1}+{R}_{2})}$ | |
C. | 重力和安培力對導體棒做功之和大于導體棒動能的增量 | |
D. | 安培力對導體棒做的功等于導體棒機械能的減少量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 碘131釋放的β射線由氦核組成,β衰變的方程是${\;}_{53}^{131}$I→${\;}_{\;54}^{131}$Xe+${\;}_{-1}^{0}$e | |
B. | 碘131釋放的β射線是電子流,β衰變的方程是${\;}_{53}^{131}$I→${\;}_{\;54}^{131}$Xe+${\;}_{-1}^{0}$e | |
C. | 與銫137相比,碘131衰變更慢,且銫133和銫137含有相同的質子數(shù) | |
D. | 銫137衰變時輻射處的γ光子能量大于可見光光子能量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子 | |
B. | 卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了萬有引力常量 | |
C. | 原子核發(fā)生衰變時要遵守電荷守恒和質量守恒的規(guī)律 | |
D. | 安培引入磁感線用來描述磁場的分布規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a光在玻璃中的傳播速度比b光小 | |
B. | a光的頻率比b光的大 | |
C. | a光在玻璃中波長比b光的長 | |
D. | 增大光束c與法線的夾角,空氣中的a光先消失 |
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