有一彈簧原長為L0，兩端固定絕緣小球，球上帶同種電荷，電量都為q0．由于靜電斥力使彈簧伸長了L．如果兩球的電量均減為原來的一半，那么彈簧比原長伸長了：

[　　]
A．

B．

小于

C．

大于

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長為L0、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為
2
3
L0和
1
3
L0的B、C兩段，設(shè)B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3，關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學(xué)們做出了如下猜想．
甲同學(xué)：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
乙同學(xué)：同一根彈簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
丙同學(xué)：同一根彈簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
①為了驗(yàn)證猜想，可以通過實(shí)驗(yàn)來完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有：
鉤碼、刻度尺
鉤碼、刻度尺
．
②為了驗(yàn)證猜想，可以通過實(shí)驗(yàn)來完成．如圖是實(shí)驗(yàn)得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一根原長為L0的輕質(zhì)彈簧，下端固定在水平桌面上，上端固定一個(gè)質(zhì)量為m的物體A，A靜止時(shí)彈簧的壓縮量為△L1，在A上再放一個(gè)質(zhì)量為m的物體B，待A、B靜止后，再在B上施加一個(gè)豎直向下的力，力使彈簧又縮短了△L2，這時(shí)彈簧的彈性勢能為EP．現(xiàn)突然撤去力F．求：
（1）撤除力F以后B脫離A向上飛出的瞬間彈簧長度為多少？要有分析過程．
（2）B脫離A時(shí)B的速度大小為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）為了驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體的加速度與它所受的合外力成正比”．一組同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描在圖13乙所示的坐標(biāo)圖中．
①在圖乙中作出a-F圖線．
②由a-F圖線可以發(fā)現(xiàn)，該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中遺漏了
 
這個(gè)步驟．
③根據(jù)a-F圖線可以求出系統(tǒng)的質(zhì)量是
 
（保留兩位有效數(shù)字）．
（2）通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長為L0、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為
2
3
L0和
1
3
L0的B、C兩段，設(shè)B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3，關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學(xué)們做出了如下猜想．
甲同學(xué)：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
乙同學(xué)：同一根彈簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
丙同學(xué)：同一根彈簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
①為了驗(yàn)證猜想，可以通過實(shí)驗(yàn)來完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有．
②簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
③如圖是實(shí)驗(yàn)得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系？
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科目：高中物理 來源： 題型：

有一彈簧原長為L0，兩端固定絕緣小球，球上帶同種電荷，電量都為qo。由于靜電斥力使彈簧伸長了L，如果兩球的電量均減為原來的一半，那么彈簧比原長伸長了：

A．      B．小于     C．大于      D． 

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