【題目】在2008年北京奧運火炬手實現(xiàn)了成功登上珠峰的預定目標，如圖所示是火炬手攀登珠峰的線路圖，請根據(jù)此圖判斷下列說法正確的是(　　)

A. 由起點到終點火炬手所走線路的總長度是火炬手的位移

B. 線路總長度與火炬手所走時間的比值等于登山的平均速度

C. 在計算登山運動的速度時可以把火炬手當成質點

D. 頂峰的重力加速度要比拉薩的重力加速度大

【答案】C

【解析】由起點到終點火炬手所走線路的總長度是火炬的路程，A錯誤；線路總長度與火炬手所走時間的比等于登山的平均速率，B錯誤；人的大小相對于路程來講可以忽略，所以在計算登山運動的速度時可以把火炬手當成質點，C正確；重力加速度隨著高度的增加而減小，故頂峰的重力加速度要比拉薩的重力加速度小，D錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在實驗操作前應該對實驗進行適當?shù)姆治�。左圖為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖，右圖為“探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系”的實驗裝置示意圖。下列關于這兩個實驗的說法中，正確的是 ( )

A. 左圖所示的實驗需要“平衡摩擦力”這一操作，而右圖則不需要

B. 右圖所示的實驗需要測量每次橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

C. 左圖所示實驗中，為使紙帶上點跡之間的距離大一點，小車運動的加速度越大越好

D. 在其他操作均正確的前提下，可以把小吊盤和重物的重力作為小車所受的合力，利用左圖所示實驗裝置，可以完成“驗證合力做功與物體動能改變的關系”這個實驗

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一傾角為37°的絕緣斜面下端O，固定有垂直于斜面的絕緣擋板．斜面ON段粗糙，長度s＝0.02 m，NM段光滑，長度L＝0.5 m。在斜面的所在區(qū)域有豎直向下的勻強電場，場強為2×105 N/C。有一小滑塊質量為2×10－3 kg，帶正電，電量為1×10－7 C，小滑塊與ON段表面的動摩擦因數(shù)為0.75。將小滑塊從M點由靜止釋放，在運動過程中沒有電量損失，與擋板相碰后原速返回．已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g取10 m/s2。求：

(1)小滑塊第一次過N點的速度大��；

(2)小滑塊最后停在距離擋板多遠的位置；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖甲所示電路測定電源的電動勢和內阻。閉合開關S后，變阻器的滑片P由變阻器的一端滑到另一端的過程，兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化情況分別如圖乙所示的U-I圖像中的直線a、b所示。根據(jù)U-I圖像中坐標軸所標出的數(shù)據(jù)，計算或回答下列問題：

（1）圖甲中電阻R0的測量值等于_____（用圖乙中所給的坐標值表示），這個值與真實值相比較____（選填“偏大”“偏小”或“相等”）。

（2）電源的電動勢E=__________，內阻r=__________。（用圖乙中給出的坐標值表示）

（3）當變阻器的滑片P滑到最左端時，兩個電壓表的示數(shù)不相等，原因是________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體由靜止開始沿直線運動，其加速度隨時間的變化規(guī)律如圖所示，取開始時的運動方向為正方向，則物體運動的v－t圖象是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】MN為M點左側的正點電荷產生的電場中的一條電場線，一個帶電的粒子(不計重 力)從a到b穿越這條電場線的軌跡如題圖中虛線所示。下列結論正確的是

A．粒子在a點具有的電勢能大于在b點具有的電勢能

B．粒子從a到b的過程中動能逐漸減小

C．粒子帶負電

D．粒子在a點的加速度小于在b點的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在500米的高空，有一架飛機以40 m/s的速度水平勻速飛行，若忽略空氣阻力的影響，取g＝10m/s2，tan37°=3/4

求：（1）從飛機上掉下來的物體，經(jīng)多長時間落到地面；

（2）物體從掉下到落地，水平方向移動的距離多大；

（3）從掉下開始，第3秒末物體的速度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于振動和波，以下說法中正確的是

A. 單擺做簡諧運動的回復力是由重力和拉力的合力提供

B. 單擺做簡諧運動的周期與振幅和擺長有關

C. 當做受迫振動物體的頻率等于自身的固有頻率時，其振幅最大

D. 機械波傳播的速度等于波中質點振動的速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于電流，下列說法正確的是（　　）

A. 金屬導體中自由電子定向移動速率增大時，電流變大

B. 電流既有大小又有方向，所以是矢量

C. 通過導體橫截面積的電荷量越多，導體中電流就越大

D. 電流的方向就是電荷定向移動的方向

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