在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是______________.

（2）實(shí)驗(yàn)器材除了鐵架臺(tái)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、復(fù)寫(xiě)紙、帶鐵夾的重錘外，還應(yīng)該有______________和______________.

解析：實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是重物.實(shí)驗(yàn)器材還應(yīng)該有低壓交流電源、刻度尺.

答案：（1）重物  （2）低壓交流電源      刻度尺

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種計(jì)時(shí)裝置，請(qǐng)根據(jù)以下電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量
m=lkg的重錘自由下落，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，如圖所示，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s，長(zhǎng)度單位為cm，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2：那么：
①紙帶的
左
左
端與重物相連（填“左”或“右”）．
②從起點(diǎn)O到打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B的過(guò)程中，重力勢(shì)能的減小量為△EP=
0.47
0.47
J，物體動(dòng)能的增加量AEk=
0.46
0.46
  J．（計(jì)算結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，把質(zhì)量為50g的鉤碼固定在紙帶下端，讓紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源，松開(kāi)紙帶，讓鉤碼自由下落，在紙帶上打下一系列的點(diǎn)，用刻度尺測(cè)量起點(diǎn)O到各點(diǎn)的距離，并知道交流電源的頻率為50Hz，空氣阻力不可忽略．由上述數(shù)據(jù)，在此實(shí)驗(yàn)中可以做到
BC
BC

A．測(cè)出當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊木_值         B．計(jì)算出紙帶上某點(diǎn)對(duì)應(yīng)的鉤碼的動(dòng)能
C．計(jì)算鉤碼在下落過(guò)程中受到的合外力    D．準(zhǔn)確地驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50Hz，若按實(shí)驗(yàn)要求正確地選出紙帶進(jìn)行測(cè)量，量得連續(xù)三點(diǎn)A、B、C到第一個(gè)點(diǎn)的距離如圖所示．
①紙帶的
左
左
（選填：左、右）端與重物相連．
②選擇紙帶時(shí)，要求打出的第1、2兩點(diǎn)間距約為2mm，其理由是重物的運(yùn)動(dòng)可視為
自由落體運(yùn)動(dòng)
自由落體運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)．
③打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，物體的速度VB=
0.98m/s
0.98m/s
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，
（1）電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與電源相接，圖甲中接線正確的是
 
（填“A”或“B”）；
（2）已知重錘質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，經(jīng)正確操作后獲得的一條紙帶如圖乙所示，x1、x2、x3…x7、x8為各個(gè)點(diǎn)跡的坐標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出從計(jì)數(shù)點(diǎn)C到計(jì)數(shù)點(diǎn)D兩點(diǎn)間對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重錘m的動(dòng)能變化量的表達(dá)式
 
，勢(shì)能變化量的表達(dá)式
 
；
（3）比較重錘m動(dòng)能變化量和勢(shì)能變化量會(huì)得出什么結(jié)果？產(chǎn)生的原因是什么？
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