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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）在做《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)時(shí)以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的有

ACD

．
A．用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，應(yīng)使兩細(xì)套之間的夾角為90°，以便求出合力的大小
B．用兩只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置必須與用一只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置重合
C．共點(diǎn)力合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的
D．若F₁和F₂的方向不變，而大小各增加1N，則合力F的方向不變，大小也增加1N
（2）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)：

A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)．
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上．
C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行．
其中正確的是

C

．（填入相應(yīng)的字母）
（3）某一同學(xué)在做驗(yàn)證平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中，在桌面上平放方木板，并在方木板上鋪放白紙（用圖釘固定），再將橡皮條一端固定在方木板上，另一端上拴好細(xì)繩套后，先用兩只彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到紙面內(nèi)某點(diǎn)O這時(shí)應(yīng)記下

結(jié)點(diǎn)O的位置

、

兩只彈簧秤的讀數(shù)

、

兩條細(xì)繩的方向

，然后換用一只彈簧秤拉橡皮條，使橡皮條的結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到同一位置O，這時(shí)記下

彈簧秤的讀數(shù)

、

細(xì)繩的方向

．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?南充二模）（1）在做《驗(yàn)證力的平行四邊行定則》實(shí)驗(yàn)中：除了方木板、白紙、圖釘、細(xì)線套、鉛筆、刻度尺和三角板外，還需要的器材有：

彈簧秤、橡皮條

．在此實(shí)驗(yàn)中，假如F₁的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長(zhǎng)到O點(diǎn)，對(duì)F₂來(lái)說(shuō)，下面幾種說(shuō)法中正確的是

C

A．F₂可以有多個(gè)方向
B．F₂的方向和大小可以有多個(gè)值
C．F₂的方向和大小是惟一確定值
D．F₂的方向是惟一的，但大小可有多個(gè)值
（2）在《測(cè)定金屬電阻率》的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接電路如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電路有故障（已知電源、電表和導(dǎo)線均完好，電源電動(dòng)勢(shì)為E）：
①若電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E，則發(fā)生故障的是

待測(cè)金屬絲

（選填“待測(cè)金屬絲”“滑動(dòng)變阻器”
或“開(kāi)關(guān)”）．
②若電流表、電壓表示數(shù)均為零，該同學(xué)利用多用電表檢查故障．先將選擇開(kāi)關(guān)旋至“直流電壓10V”檔，再將

紅

（填“紅”或“黑”）表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱．若只有滑動(dòng)變阻器斷路，則多用電表的示數(shù)依次
是

0

、

E

、

E

．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）在做《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)時(shí)以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的有．
A．用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，應(yīng)使兩細(xì)套之間的夾角為90°，以便求出合力的大小
B．用兩只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置必須與用一只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置重合
C．共點(diǎn)力合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的
D．若F₁和F₂的方向不變，而大小各增加1N，則合力F的方向不變，大小也增加1N
（2）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)：
A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)．
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上．
C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行．
其中正確的是．（填入相應(yīng)的字母）
（3）某一同學(xué)在做驗(yàn)證平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中，在桌面上平放方木板，并在方木板上鋪放白紙（用圖釘固定），再將橡皮條一端固定在方木板上，另一端上拴好細(xì)繩套后，先用兩只彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到紙面內(nèi)某點(diǎn)O這時(shí)應(yīng)記下、、，然后換用一只彈簧秤拉橡皮條，使橡皮條的結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到同一位置O，這時(shí)記下、__．

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科目：高中物理 來(lái)源：南充二模 題型：問(wèn)答題

（1）在做《驗(yàn)證力的平行四邊行定則》實(shí)驗(yàn)中：除了方木板、白紙、圖釘、細(xì)線套、鉛筆、刻度尺和三角板外，還需要的器材有：______．在此實(shí)驗(yàn)中，假如F₁的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長(zhǎng)到O點(diǎn)，對(duì)F₂來(lái)說(shuō)，下面幾種說(shuō)法中正確的是______
A．F₂可以有多個(gè)方向
B．F₂的方向和大小可以有多個(gè)值
C．F₂的方向和大小是惟一確定值
D．F₂的方向是惟一的，但大小可有多個(gè)值
（2）在《測(cè)定金屬電阻率》的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接電路如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電路有故障（已知電源、電表和導(dǎo)線均完好，電源電動(dòng)勢(shì)為E）：
①若電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E，則發(fā)生故障的是______（選填“待測(cè)金屬絲”“滑動(dòng)變阻器”
或“開(kāi)關(guān)”）．
②若電流表、電壓表示數(shù)均為零，該同學(xué)利用多用電表檢查故障．先將選擇開(kāi)關(guān)旋至“直流電壓10V”檔，再將______（填“紅”或“黑”）表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱．若只有滑動(dòng)變阻器斷路，則多用電表的示數(shù)依次
是______、______、______．

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科目：高中物理 來(lái)源：2012年四川省南充市高考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）在做《驗(yàn)證力的平行四邊行定則》實(shí)驗(yàn)中：除了方木板、白紙、圖釘、細(xì)線套、鉛筆、刻度尺和三角板外，還需要的器材有：______．在此實(shí)驗(yàn)中，假如F₁的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長(zhǎng)到O點(diǎn)，對(duì)F₂來(lái)說(shuō)，下面幾種說(shuō)法中正確的是______
A．F₂可以有多個(gè)方向
B．F₂的方向和大小可以有多個(gè)值
C．F₂的方向和大小是惟一確定值
D．F₂的方向是惟一的，但大小可有多個(gè)值
（2）在《測(cè)定金屬電阻率》的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接電路如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電路有故障（已知電源、電表和導(dǎo)線均完好，電源電動(dòng)勢(shì)為E）：
①若電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E，則發(fā)生故障的是______（選填“待測(cè)金屬絲”“滑動(dòng)變阻器”
或“開(kāi)關(guān)”）．
②若電流表、電壓表示數(shù)均為零，該同學(xué)利用多用電表檢查故障．先將選擇開(kāi)關(guān)旋至“直流電壓10V”檔，再將______（填“紅”或“黑”）表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱．若只有滑動(dòng)變阻器斷路，則多用電表的示數(shù)依次
是______、______、______．

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