如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用          ，應(yīng)保持小車的總質(zhì)量不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，用DIS測(cè)小車的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。分析此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是            
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大
控制變量法     C  

試題分析：（1）試驗(yàn)中的變量由三個(gè)，只有讓其中一個(gè)不變，才能研究另外兩個(gè)量的關(guān)系，這種方法叫控制變量法。
（2）本實(shí)驗(yàn)要求小車的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量，否則就會(huì)出現(xiàn)圖線反映的情況；故選C
點(diǎn)評(píng)：中等難度。 控制變量法是研究多個(gè)物理量之間關(guān)系的一種常用方法，即在多因素實(shí)驗(yàn)中，先控制一些量不變，依次研究某一些因素的影響，這是一種重要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)經(jīng)常用到這種方法，同學(xué)們要仔細(xì)體會(huì)這一方法的重要性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖A）。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住細(xì)繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)：

A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在實(shí)驗(yàn)中，若把細(xì)繩換成橡皮條，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
其中正確的是            _。（填入相應(yīng)的字母）
（2）圖B是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)分別得到的兩幅圖，其中F是用平行四邊形作圖得到的合力，F(xiàn)’是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力，則哪幅圖是符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的？_______(填“甲”或“乙”)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組選擇如圖所示紙帶，紙帶上選取的連續(xù)三個(gè)點(diǎn)A、B、C，測(cè)出A點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離為s0，A、B兩點(diǎn)間的距離為s1，B、C兩點(diǎn)間的距離為s2，交流電的周期為T，實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）為了減少空氣阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．自由落下的重錘密度要       （填“大”或“小”）一些．
（2）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中測(cè)重錘的質(zhì)量               （填“要”或“不要”）．
（3）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出B點(diǎn)時(shí)，重錘的速度VB=                （用題中所給的字母表示）
（4）實(shí)驗(yàn)小組在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，以O(shè)為起點(diǎn)B為研究終點(diǎn)，計(jì)算結(jié)果是：重錘減小的重力勢(shì)能總是大于重錘增加的動(dòng)能．其原因主要是該實(shí)驗(yàn)中存在阻力作用，因此該組同學(xué)想到可以通過(guò)該實(shí)驗(yàn)測(cè)算平均阻力的大小．已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎禐間，重錘的質(zhì)量為m，則該實(shí)驗(yàn)中存在的平均阻力大小f=            （結(jié)果用m，g，，VB，S0，S1表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

讀數(shù)
（1）游標(biāo)卡尺讀數(shù)為_(kāi)__________mm  螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為_(kāi)__________mm


（2）用多用表測(cè)量電流、電壓或電阻時(shí)，表盤指針的位置如圖所示。

如果選擇開(kāi)關(guān)指在“ｖ—10置時(shí)，測(cè)量結(jié)果為　　　　V；
如果選擇開(kāi)關(guān)指在“ｍＡ—25”位置時(shí)，測(cè)量結(jié)果為 　　　　　mA；
如果選擇開(kāi)關(guān)指在 “Ω×10” 測(cè)量結(jié)果為　　　　　Ω

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做《探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。已知他所用鉤碼的質(zhì)量每個(gè)都是30g，他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端，每次都測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度，并記下對(duì)應(yīng)的鉤碼個(gè)數(shù)，然后將數(shù)據(jù)填在表格中，最后通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。在個(gè)實(shí)驗(yàn)中，這位同學(xué)是以          代替彈簧的彈力的。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

①（2分）在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須(      )
A．每次將橡皮條拉到同樣的位置
B．每次把橡皮條拉直
C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù)
D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
②（2分）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點(diǎn)的位置，圖中F1與F2的合力的理論值是       ；F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值是      ．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.已知重錘質(zhì)量m＝1.00kg，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2

①實(shí)驗(yàn)小組選出一條紙帶如圖2所示，其中O點(diǎn)為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)，A、B、C為三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在計(jì)數(shù)點(diǎn)A和B、B和C之間還各有一個(gè)點(diǎn)，測(cè)得h1=12.01cm，h2=19.15cm，h3=27.86cm，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通過(guò)50Hz的交流電.根據(jù)以上數(shù)據(jù)算出：當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打到B點(diǎn)時(shí)重錘的重力勢(shì)能比開(kāi)始下落時(shí)減少了_____J；此時(shí)重錘的動(dòng)能比開(kāi)始下落時(shí)增加了_____J(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).根據(jù)計(jì)算結(jié)果可知道該實(shí)驗(yàn)小組出現(xiàn)的問(wèn)題可能是_________________________.(只需寫一個(gè)問(wèn)題,十個(gè)字以內(nèi))
②在圖2所示的紙帶基礎(chǔ)上，某同學(xué)又選取了多個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，并測(cè)出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)到第一個(gè)點(diǎn)O的距離h，算出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度v，以h為橫軸，以v2/2為縱軸畫出的圖線應(yīng)是圖3中的_____，圖線的斜率表示___________.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究彈簧彈力大小與伸長(zhǎng)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)只有帶鐵夾的鐵架臺(tái)、彈簧、刻度尺、坐標(biāo)紙，請(qǐng)問(wèn)缺少的器材為_(kāi)___________,找到器材后，該同學(xué)將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度L0，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L，得到彈簧的伸長(zhǎng)量x=L-L0,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F—x圖象如圖所示，由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為  __ 。圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是由于        .

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）用電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)研究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)打出了一條紙帶。已知計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s，他按打點(diǎn)先后順序每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，得到了O、A、B、C、D等幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，如圖所示，則相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔是________s。用刻度尺量得OA＝1.50 cm，AB＝1.90 cm，BC＝2.30 cm，CD＝2.70 cm，由此可知，紙帶做________運(yùn)動(dòng)(選填“加速”或“減速”)，打C點(diǎn)時(shí)紙帶的速度大小為_(kāi)_______m/s。

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同步練習(xí)冊(cè)答案