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【題目】某同學做“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”實驗時，記錄小車運動情況的一條紙帶如圖甲所示。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點，相鄰的計數點間的時間間隔為T=0.1 s。

（1）試計算B、C、D各點的瞬時速度：vB=________m/s，vC=________m/s，vD=________m/s。

（2）在圖乙所示坐標系中，作出小車的v–t圖象，并根據圖象求出小車的加速度a=________m/s2。

【答案】（1）1.38 2.64 3.90 （2）如圖所示 12.5

【解析】（1）打B點時小車的瞬時速度：vB=，

打C點時小車的瞬時速度：vC=，

打D點時小車的瞬時速度：vD=。

（2）由數據作出小車的v–t圖象，由圖象斜率可求得小車加速度。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，身高h=1.7 m的人以v=1 m/s的速度沿平直路面遠離路燈而去，某時刻人的影長L1=1.3 m，2 s后人的影長L2=1.8 m。

（1）求路燈懸吊的高度H。

（2）人是遠離路燈而去的，他的影子的頂端是勻速運動還是變速運動？

（3）在影長L1=1.3 m和L2=1.8 m時，影子頂端的速度各是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，帶電粒子由靜止開始，經電壓為U1的加速電場加速后，垂直電場方向進入電壓為U2的平行板電容器，經偏轉落在下板的中間位置。為使同樣的帶電粒子，從同樣的初始位置由靜止加速、偏轉后能穿出平行板電容器，下列措施可行的是： （ ）

A. 保持U2和平行板間距不變，減小U1

B. 保持U1和平行板間距不變，增大U2

C. 保持U1、U2和下板位置不變，向下平移上板

D. 保持U1、U2和下板位置不變，向上平移上板

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】M、N是某電場中一條電場線上的兩點，若在M點釋放一個初速度為零的電子，電子僅在電場力作用下，并沿電場線由M點運動到N點，其電勢能隨位移變化的關系如圖所示，則下列說法正確的是

A. 該電場的電場強度EM>EN

B. 電子運動的軌跡可能為曲線

C. 電子在M、N點電勢<

D. 電子運動過程中機械能守恒。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）如圖所示，質量為m，帶電量為+q的三個相同的帶電小球，A、B、C，從同一高度以初速度水平拋出，B球處于豎直向下的勻強磁場中，C球處于垂直紙面向里的勻強電場中，它們落地的時間分別為，落地時的速度大小分別為，則以下判斷正確的是： （ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】16、17世紀歐洲學者質疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識中最神圣化的知識。科學革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質及其力量。在這里，對宇宙的性質及其力量作出“革命”性描述的理論是（ ）

A. 進化論 B. 萬有引力定律 C. 量子論 D. 相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中裝置可用來探究物塊的運動情況，細線平行于桌面，遮光片的寬度為d，兩光電門之間的距離為s，讓物塊從光電門A的左側由靜止釋放，分別測出遮光片通過光電門A、B所用的時間為tA和tB，用遮光片通過光電門的平均速度表示遮光片豎直中線通過光電門的瞬時速度。

（1）利用實驗中測出的物理量符號，寫出物塊運動的加速度a= 。

（2）遮光片通過光電門的平均速度 （填“大于”、“等于”或“小于”）遮光片豎直中線通過光電門的瞬時速度，由此會產生誤差，請寫出一種減小這一誤差的方法。答： 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國某城市某交通路口綠燈即將結束時會持續(xù)閃爍3 s，而后才會變成黃燈，再在3 s黃燈提示后再轉為紅燈，2013年1月1日實施新的交通規(guī)定：黃燈亮時車頭已經越過停車線的車輛可以繼續(xù)前行，車頭未越過停車線的若繼續(xù)前行則視為闖黃燈，屬于交通違章行為（本題中的剎車過程均可視為勻減速直線運動）

（1）若某車在黃燈開始閃爍時剎車，要使車在黃燈閃爍的時間內停下來且剎車距離不得大于18 m，該車剎車前的行駛速度不能超過多少？

（2）若某車正以的速度駛向路口，此時車距停車線的距離為L=48.75 m，當駕駛員看到綠燈開始閃爍時，經短暫考慮后開始剎車，該車在紅燈剛亮時恰停在停車線以內，求該車駕駛員所允許的考慮時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設，制定計劃，搜集證據，評估交流等。一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下：

A．有同學認為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關

B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設

C．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數據填入表中，如圖（a）是對應的位移–時間圖線。然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度–時間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示

D．同學們對實驗數據進行分析、歸納后，證實了他們的假設

時間（s）

下落距離（m）

時間（s）

下落距離（m）

0.0

0.000

1.2

0.957

0.4

0.036

1.6

1.447

0.8

0.469

2.0

x

回答下列問題：

（1）與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)分別是________、________。

（2）圖（a）中的AB段反映了運動物體在做________運動，表中x處的值為________。

（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做__________運動，最后“小紙杯”做________運動；

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