某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功.裝置如圖,一木塊放在粗糙的水平長木板上,右側栓有一細線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊左側與穿過打點計時器的紙帶相連,長木板固定在水平實驗臺上.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,下圖給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,系列小黑點是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出 ),計數(shù)點間的距離如圖所示.打點計時器所用交流電頻率為50Hz,不計紙帶與木塊間的拉力.

    

 

(1)可以判斷紙帶的      (左或右端)與木塊連接.根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA = ___________m/s,vB=  ___________ m/s.(結果保留兩位有效數(shù)字)

   (2)要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是     ,還應測量的物理量是       .(填入所選實驗器材和物理量前的字母)

         A.木板的長度l                B.木塊的質(zhì)量m1               

         C.木板的質(zhì)量m2                D.重物質(zhì)量m3       

         E.木塊運動的時間t              F.AB段的距離lAB

         G.天平                       H.秒表                

         J.彈簧秤

   (3)在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關系式WAB=                    

(用vA 、vB和第(2)問中測得的物理量的字母表示)

 

 

(1)右端(2分),vA =0.72 m/s(2分),vB=0.97 m/s(2分).

       (2)G,B(每空2分) 

(3)(2分)

 

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?汕頭一模)某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功.裝置如圖1,一木塊放在粗糙的水平長木板上,右側栓有一細線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊左側與穿過打點計時器的紙帶相連,長木板固定在水平實驗臺上.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,圖2給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,系列小黑點是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出 ),計數(shù)點間的距離如圖所示.打點計時器所用交流電頻率為50Hz,不計紙帶與木塊間的拉力.

(1)可以判斷紙帶的
(左或右端)與木塊連接.根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA=
0.72
0.72
m/s,vB=
0.97
0.97
 m/s.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(2)要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是
G
G
,還應測量的物理量是
B
B
.(填入所選實驗器材和物理量前的字母)
A.木板的長度l        B.木塊的質(zhì)量m1        C.木板的質(zhì)量m2
D.重物質(zhì)量m3        E.木塊運動的時間t      F.AB段的距離lAB
G.天平               H.秒表                 J.彈簧秤
(3)在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關系式WAB=
1
2
m1vA2-
1
2
m1vB2
1
2
m1vA2-
1
2
m1vB2
.(用vA、vB和第(2)問中測得的物理量的字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功.裝置如圖,一木塊放在粗糙的水平長木板上,右側栓有一細線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊左側與穿過打點計時器的紙帶相連,長木板固定在水平實驗臺上.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,下圖給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,系列小黑點是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出 ),計數(shù)點間的距網(wǎng)離如圖所示.打點計時器所用交流電頻率為50Hz,不計紙帶與木塊間的拉力.

(1)可以判斷紙帶的
右端
右端
左或右端)與木塊連接.根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA=
0.72
0.72
m/s,vB=
0.97
0.97
 m/s.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(2)要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是
G
G
,還應測量的物理量是
B
B
.(填入所選實驗器材和物理量前的字母)
A.木板的長度l        B.木塊的質(zhì)量m1        C.木板的質(zhì)量m2
D.重物質(zhì)量m3         E.木塊運動的時間t      F.AB段的距離lAB
G.天平               H.秒表                 J.彈簧秤.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

I.用下圖1所示的裝置驗證動量守恒定律的實驗中,兩個小球質(zhì)量不等,半徑相等.
①需要測量的量有:
A、C
A、C

A、兩個小球的質(zhì)量
B、斜槽末端距地面的高度
C、O點到M、P、N各點的距離OM、OP、ON
D、斜面的高度
②已知球1、球2的質(zhì)量分別是m1、m2,且m1
m2(填寫>,<,=),O點在重錘線正下方,M、P、N為小球落點位置,其中M點是
球1與球2碰撞后m1
球1與球2碰撞后m1
落點,寫出題中要驗證的表達式
m1OP=m1OM+m2ON
m1OP=m1OM+m2ON

Ⅱ某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功.裝置如圖2,一木塊放在粗糙的水平長木板上,右側栓有一細線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊左側與穿過打點計時器的紙帶相連,長木板固定在水平實驗臺上.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,圖3給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,系列小黑點是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出 ),計數(shù)點間的距離如圖所示.打點計時器所用交流電頻率為50Hz,不計紙帶與木塊間的拉力.

(1)可以判斷紙帶的
右端
右端
(左或右端)與木塊連接.根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA=
0.72
0.72
m/s,vB=
0.97
0.97
 m/s.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(2)要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是
G
G
,還應測量的物理量是
B
B
.(填入所選實驗器材和物理量前的字母)
A.木板的長度l        B.木塊的質(zhì)量m1        C.木板的質(zhì)量m2
D.重物質(zhì)量m3         E.木塊運動的時間t      F.AB段的距離lAB
G.天平               H.秒表                 J.彈簧秤
(3)在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關系式WAB=
1
2
m1vA2-
1
2
m1vB2
1
2
m1vA2-
1
2
m1vB2
.(用vA、vB和第(2)問中測得的物理量的字母表示)

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年福建省高三上學期第二次月考物理卷 題型:實驗題

某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功.裝置如圖,一木塊放在粗糙的水平長木板上,右側栓有一細線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊左側與穿過打點計時器的紙帶相連,長木板固定在水平實驗臺上.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,下圖給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,系列小黑點是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出 ),計數(shù)點間的距離如圖所示.打點計時器所用交流電頻率為50Hz,不計紙帶與木塊間的拉力.

    

 

(1)可以判斷紙帶的       (左或右端)與木塊連接.根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA = ___________m/s,vB=  ___________ m/s.(結果保留兩位有效數(shù)字)

   (2)要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是      ,還應測量的物理量是        .(填入所選實驗器材和物理量前的字母)

         A.木板的長度l                 B.木塊的質(zhì)量m1                

         C.木板的質(zhì)量m2                D.重物質(zhì)量m3       

         E.木塊運動的時間t              F.AB段的距離lAB

         G.天平                        H.秒表                 

         J.彈簧秤

   (3)在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關系式WAB=                    

(用vA vB和第(2)問中測得的物理量的字母表示)

 

 

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