在《驗證平行四邊形定則》實驗中,下述方法中可減少實驗誤差的是


  1. A.
    使用彈簧秤拉橡皮條時,應(yīng)使它與木板平行;
  2. B.
    兩個分力 F1、F2的大小應(yīng)適當(dāng)大些;
  3. C.
    兩個分力 F1、F 2的夾角越大越好;
  4. D.
    拉橡皮條的細(xì)繩要稍長些;
ABD
試題分析:在《驗證平行四邊形定則》實驗中,為了減少實驗誤差要求兩彈簧稱拉橡皮條的細(xì)繩要稍長些,兩個彈簧稱的拉力 F1、F 2的大小應(yīng)適當(dāng)大些,彈簧秤拉橡皮條時,應(yīng)使橡皮條與木板平行,ABD對;兩個分力 F1、F 2的夾角要適當(dāng),并不是越大越好,C錯。
考點:《驗證平行四邊形定則》實驗,減小實驗誤差的方法
點評:要求學(xué)生清楚《驗證平行四邊形定則》實驗的步驟,知道減小誤差的方法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在《驗證平行四邊形定則實驗》中,若測某一分力時,彈簧秤的外殼與接觸面發(fā)生了摩擦,由于這種操作,該實驗結(jié)果
影響.(填“有”或“無”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《驗證平行四邊形定則》實驗中,正確操作后得到的結(jié)果如圖所示.請按作圖規(guī)范,在答案卷中通過作圖完成驗證.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在做《驗證力的平行四邊形定則》實驗時以下說法中錯誤的有
ACD
ACD

A.用兩只彈簧秤拉橡皮條時,應(yīng)使兩細(xì)套之間的夾角為90°,以便求出合力的大小
B.用兩只彈簧秤拉時結(jié)點的位置必須與用一只彈簧秤拉時結(jié)點的位置重合
C.共點力合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的
D.若F1和F2的方向不變,而大小各增加1N,則合力F的方向不變,大小也增加1N
(2)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細(xì)繩必須等長.
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上.
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行.
其中正確的是
C
C
.(填入相應(yīng)的字母)
(3)某一同學(xué)在做驗證平行四邊形定則實驗中,在桌面上平放方木板,并在方木板上鋪放白紙(用圖釘固定),再將橡皮條一端固定在方木板上,另一端上拴好細(xì)繩套后,先用兩只彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點伸長到紙面內(nèi)某點O這時應(yīng)記下
結(jié)點O的位置
結(jié)點O的位置
、
兩只彈簧秤的讀數(shù)
兩只彈簧秤的讀數(shù)
、
兩條細(xì)繩的方向
兩條細(xì)繩的方向
,然后換用一只彈簧秤拉橡皮條,使橡皮條的結(jié)點伸長到同一位置O,這時記下
彈簧秤的讀數(shù)
彈簧秤的讀數(shù)
細(xì)繩的方向
細(xì)繩的方向
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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在作驗證平行四邊形定則的實驗中擬出了以下主要步驟,其中錯誤的是 ( �。�
A、在平木板上放白紙,并用圖釘固定白紙,把橡皮筋一端固定,另一端拴上兩細(xì)繩套B、用兩把彈簧秤鉤住細(xì)繩套拉橡皮筋.使橡皮筋與細(xì)繩套交結(jié)點至某一位置O點,此時記下O點,并記錄兩彈簧秤讀數(shù),表示兩分力大小,記下兩細(xì)繩套的夾角,表示兩分力方向C、用一把彈簧種鉤住任一細(xì)繩套拉橡皮筋,使橡皮筋與細(xì)繩套的交結(jié)點至O點,此時記錄彈簧秤讀數(shù),就測出了合力.D、苦實驗操作都正確,選取標(biāo)度.作出兩分力的圖示.用平行四邊形定則求出合力F,并將只用一個彈簧秤測得的合力F的圖示進(jìn)行比較,看在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

在完成驗證平行四邊形定則的實驗時,除了供給各個必要器材外,只給一個彈簧測力計,能否做好本實驗?若能,如何操作?

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同步練習(xí)冊答案
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