A. | 法拉第第一次提出了用電場(chǎng)線的概念來(lái)描述電場(chǎng) | |
B. | 磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放在其中的電荷有力的作用 | |
C. | 金屬圓盤(pán)在如圖甲的磁極間旋轉(zhuǎn)時(shí),會(huì)受到磁場(chǎng)力的阻礙作用 | |
D. | 金屬塊放到如圖乙的“高頻爐”中,鍋中金屬就可以熔化,這是因?yàn)榫圈中的高頻交流電產(chǎn)生高頻微波輻射,深入到金屬內(nèi)部,產(chǎn)生熱量 |
分析 法拉第提出了場(chǎng)的概念,并用電場(chǎng)線和磁感線形象地描述電場(chǎng)和磁場(chǎng);感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的原因.
解答 解:A、法拉第提出了場(chǎng)的概念,并用電場(chǎng)線和磁感線形象地描述電場(chǎng)和磁場(chǎng),故A正確;
B、電場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放在其中的電荷有力的作用,故B錯(cuò)誤;
C、金屬圓盤(pán)在如圖甲的磁極間旋轉(zhuǎn)時(shí),會(huì)受到磁場(chǎng)力的阻礙作用,是電磁阻尼,故C正確;
D、金屬塊放到如圖乙的“高頻爐”中,鍋中金屬就可以熔化,這是因?yàn)榻饘賶K中產(chǎn)生了渦電流,故D錯(cuò)誤;
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 法拉第第一次提出了用電場(chǎng)線的概念來(lái)描述電場(chǎng),總結(jié)了電磁感應(yīng)的規(guī)律,渦流和電磁阻尼都是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在B放入磁場(chǎng)的過(guò)程中,B中將產(chǎn)生感應(yīng)電流.當(dāng)穩(wěn)定后,感應(yīng)電流消失 | |
B. | 在B放入磁場(chǎng)的過(guò)程中,B中將產(chǎn)生感應(yīng)電流.當(dāng)穩(wěn)定后,感應(yīng)電流仍存在 | |
C. | 如A的N極朝上,B中感應(yīng)電流的方向如圖所示 | |
D. | 如A的N極朝上,B中感應(yīng)電流的方向與圖中所示的方向相反 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5×10-4N/C | B. | 5×104 N/C | C. | 2×10-5 N/C | D. | 2×105 N/C |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)的電勢(shì)高于b點(diǎn)的電勢(shì) | |
B. | a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大于b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度 | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過(guò)程中電勢(shì)能增加 | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)在a點(diǎn)受到的電場(chǎng)力小于受到的重力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | U1>U2,I1>I2 | B. | U1>U2,I1<I2 | C. | U1<U2,I1>I2 | D. | U1<U2,I1<I2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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