【題目】關(guān)于下列說法，其中正確的是(　　)

A.動量的方向一定跟物體的速度方向相同B.沖量的方向一定跟對應(yīng)的作用力方向相同

C.物體受到的沖量方向與物體末動量的方向一定相同D.合外力的沖量為零，則物體所受各力的沖量均為零

【答案】A

【解析】

A．質(zhì)量與速度的乘積是物體的動量，動量的方向跟物體的速度方向相同，A正確；

BC．恒力的沖量方向與力的方向相同，變力的沖量方向與力的方向不一定相同，沖量的方向可能與物體的末動量方向相同，也可能與末動量方向相反，B、C錯誤；

D．物體所受合外力為零，合外力的沖量為零，但物體所受各力的沖量并不為零，D錯誤；

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一物體在水平面上受到水平向右、大小為8N的恒力F作用，在4s時間內(nèi)，向右運動2m，則在此過程中，力F對物體所做的功和平均功率分別為（　�。�
A.32J，4W
B.32J，8W
C.16J，8W
D.16J，4W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，力學(xué)的三個基本單位是 ( )

A.牛、米、秒B.千克、米、秒

C.牛、千克、秒D.牛、千克、米

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于磁場，下列說法正確的是（ ）

A.磁場是存在于磁體或電流周圍的一種特殊物質(zhì)

B.磁場是為了便于研究電荷的運動而引入的理想模型

C.磁體周圍分布的磁感線就是磁場

D.磁體間的相互作用是通過電流作媒介發(fā)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究牛頓第二定律的實驗中：

（1）關(guān)于打點計時器的時間間隔，下列是四位同學(xué)各自發(fā)表的看法，其中正確的是 ．
A.電源電壓越高，每打兩個點的時間間隔就越短
B.紙帶速度越大，每打兩個點的時間間隔就越短
C.打點計時器連續(xù)打兩個點的時間間隔由電源的頻率決定
D.如果將交流電源改為直流電源，打點計時器將連續(xù)打
（2）其中一個小組的同學(xué)從所打的幾條紙帶中選取了一條點跡清晰的紙帶，如圖1所示，圖中O、A、B、C、D
是按打點先后順序依次選取的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點的時間間隔T=0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可知，打點計時器打下C點時小車運動的速度是 m/s，小車運動的加速度是 m/s2（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．
（3）如圖2是甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a﹣F圖線，說明實驗存在的問題是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量m=2.6kg的金屬塊放在水平地板上，在與水平方向成θ=37°角斜向上、大小為F=10N的拉力作用下，以速度v=5.0m/s向右做勻速直線運動．（cos37°=0.8，sin37°=0.6，取g=10m/s2）求：

（1）金屬塊與地板間的動摩擦因數(shù)；
（2）若在運動過程的某一時刻保持力F的大小不變，突然將力的方向變?yōu)樗较蛴遥@一時刻金屬塊的加速度大小為多少？
（3）若在勻速直線運動某一時刻撤去力F，金屬塊再經(jīng)過多長時間停下來？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體沿東西方向做直線運動的“速度﹣﹣時間”圖象，若以向東為正方向，則由圖可知（ ）

A.在6s末時物體回到初始位置
B.前3s物體的平均速度與后3s物體的平均速度相等
C.前3s物體受外力方向向西，后3s受外力方向向東
D.前3s物體受外力方向向東，后3s受外力方向向西

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將木塊a置于粗糙的水平地面上，其右側(cè)用輕彈簧固定于墻壁，左側(cè)用細(xì)繩固定于墻壁．開始時木塊a處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于伸長狀態(tài)，細(xì)繩有拉力，現(xiàn)將左側(cè)細(xì)繩剪斷，則下列判斷中正確的是（ ）

A.細(xì)繩剪斷瞬間輕彈簧彈力不變
B.細(xì)繩剪斷后，木塊a受到的摩擦力一定不變
C.細(xì)繩剪斷后，木塊a可能還是處于靜止
D.細(xì)繩剪斷后，木塊a向右做勻加速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電．小車的質(zhì)量為m1 ， 小桶（及砝碼）的質(zhì)量為m2 ．

（1）下列說法正確的是
A.每次改變小車質(zhì)量時，不用重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作a﹣ 圖象
（2）實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他得到的a﹣F圖象可能是圖2中的 ．

（3）如圖3所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小 m/s2 ．

（4）根據(jù)第（3）問的結(jié)果，以下判斷正確的是
A.實驗中很好的滿足了小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
B.實驗中沒有很好的滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
C.從該實驗結(jié)果無法判斷小車和砝碼與桶的質(zhì)量的關(guān)系．

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