【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的敘述正確的是_________。

A.氣體分子單位時間內(nèi)與單位面積器壁碰撞的次數(shù)，跟單位體積內(nèi)的分子數(shù)及溫度有關(guān)

B.布朗運動是液體分子的運動，它說明液體分子不停地做無規(guī)則熱運動

C.當(dāng)分子間的引力和斥力平衡時，分子勢能最小

D.如果氣體分子總數(shù)不變，當(dāng)氣體溫度升高時，氣體分子的平均動能一定增大，壓強也必然增大

E.能量消耗反映了與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀自然過程具有不可逆性

【答案】ACE

【解析】根據(jù)壓強的微觀意義可知，氣體分子單位時間內(nèi)與單位面積器壁碰撞的次數(shù)與單位體積內(nèi)的分子數(shù)和溫度有關(guān)，選項A正確；布朗運動是懸浮在液體中的小顆粒的運動，選項B錯誤；當(dāng)分子間的引力和斥力平衡時，分子力為零，靠近則分子力表現(xiàn)為斥力，做負(fù)功，分子勢能增大；若遠(yuǎn)離，分子力表現(xiàn)為引力，也做負(fù)功，分子勢能也增大，故最小分子勢能在平衡位置上，選項C正確；如果氣體分子總數(shù)不變，當(dāng)氣體溫度升高時，氣體分子的平均動能一定增大；若體積增大時，則壓強不一定增大，選項D錯誤；能量耗散是從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中的宏觀過程具有方向性，選項E正確；故選ACE。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是_________。

A.只要知道氣體的摩爾體積和阿伏加德羅常數(shù)，就可以算出每個分子的體積

B.物體體積改變，內(nèi)能可能不變

C.非晶體的物理性質(zhì)各向同性而晶體的物理性質(zhì)都是各向異性

D.一定質(zhì)量的理想氣體經(jīng)等溫壓縮后，其壓強一定增大，且此過程中氣體對外放熱

E.對任何一類宏觀自然過程進(jìn)行方向的說明，都可以作為熱力學(xué)第二定律的表述

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是_________(填正確答案標(biāo)號。選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分，每選錯一個扣3分，最低得分為0分)

A.單晶體有固定的熔點，多晶體和非晶體沒有固定的熔點

B.石墨和金剛石的物理性質(zhì)不同，是由于組成它們的物質(zhì)微粒排列結(jié)構(gòu)不同

C.在合適的條件下，某些晶體可以轉(zhuǎn)化為非晶體，某些非晶體也可以轉(zhuǎn)化為晶體

D.固體可以分為晶體和非晶體兩類，有些晶體在不同的方向上有不同的光學(xué)性質(zhì)

E.燒熱的針尖接觸涂有蜂蠟薄層的云母片背面，熔化的蜂蠟呈橢圓形，說明蜂蠟是晶體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是_________。

A. 充滿氣的球很難被壓縮是因為氣體分子間的斥力

B. 物體的內(nèi)能包括分子熱運動動能與分子間勢能

C. 單晶體與多晶體都具有固定的熔點

D. 物體吸熱，其內(nèi)能必定增加

E. 皮球從高處落下不斷彈跳直至靜止，這個過程是不可逆的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從1822年至1831年的近十年時間里，英國科學(xué)家法拉第心系“磁生電”。在他的研究過程中有兩個重 要環(huán)節(jié)：(1)敏銳地覺察并提出“磁生電”的閃光思想；(2)通過大量實驗，將“磁生電”（產(chǎn)生感應(yīng)電流）的情況概括為五種：變化著的電流、變化著的磁場、運動的恒定電流、運動的磁鐵、在磁場中運動的導(dǎo)體。結(jié)合你學(xué)過的相關(guān)知識，試判斷下列說法正確的是

A. 環(huán)節(jié)(1)提出“磁生電”思想是受到了麥克斯韋電磁場理論的啟發(fā)

B. 環(huán)節(jié)(1)提出“磁生電”思想是為了對已經(jīng)觀察到的“磁生電”現(xiàn)象做出合理解釋

C. 環(huán)節(jié)(2)中五種“磁生電”的條件都可以概括為“穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化”

D. 環(huán)節(jié)(2)中“在磁場中運動的導(dǎo)體”這種情況不符合“穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化”這一條件

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 從 1763-1914 年，是歐洲獲得世界霸權(quán)的時期。這期間，三大革命——科學(xué)革 命、工業(yè)革命和政治革命給了歐洲以不可阻擋的推動力。早期的科學(xué)革命主要發(fā)生在 16、17 世紀(jì)。赫伯特·巴特菲爾德認(rèn)為，17 世紀(jì)的科學(xué)革命使基督教興起以來的一切事情都相形見 絀。18 世紀(jì)后期開始進(jìn)行的工業(yè)革命與科學(xué)革命互相影響。19 世紀(jì)末，科學(xué)在西方日益重要， 它創(chuàng)造了全新的工業(yè)，影響了西方的生活和思想方式，也影響了整個世界。正是科學(xué)及技術(shù)， 使 19 世紀(jì)歐洲對世界的支配成為可能。因此，從前的從屬民族，如今正力求通過弄清楚西方 對人類貢獻(xiàn)的秘密，來矯正現(xiàn)有的不平衡狀態(tài)。

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二 辛亥革命時期傳播近代科學(xué)的形勢發(fā)生了重要變化。1896 年以前出版的西學(xué)譯 著，中國人翻譯 38 部，中外學(xué)者合譯 123 部，外國人翻譯 139 部。辛亥革命時期，中國學(xué) 者翻譯 415 部,中外學(xué)者合譯 33 部,外國人翻譯 33 部。此時，中國也出現(xiàn)了上�？茖W(xué)儀器館 等很多科學(xué)團(tuán)體，科學(xué)傳播達(dá)到新的規(guī)模，傳播的途徑更寬闊、內(nèi)容更豐富,國人對科學(xué)的認(rèn) 識更加深入了,對科學(xué)的傳播和宣傳已經(jīng)成為在國民中進(jìn)行思想啟蒙的重要組成部分。

——摘編自史革新《辛亥革命與近代科學(xué)傳播》

（1）根據(jù)材料一，概括指出科學(xué)革命在歐洲近代發(fā)展歷程中所起的作用

（2）根據(jù)材料二，概括指出辛亥革命前后科學(xué)在中國傳播的變化，并結(jié)合所學(xué)知識分類列表歸納近代前期（1840-1919）中國在科學(xué)傳播方面試圖“矯正現(xiàn)有的不平衡狀態(tài)”所做的努力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列問題。

材料 1781年，康德發(fā)表哲學(xué)巨著《純粹理性批判》，在哲學(xué)界引發(fā)了一場哥白尼式的偉大革命。1848年《共產(chǎn)黨宣言》，1867年《資本論》發(fā)表，馬克思開始在一些國家被奉為神話，甚至成為了體系和制度的代名詞。20 世紀(jì)初，愛因斯坦經(jīng)過多年的研究，提出了狹義相對論和廣義相對論。有人說，德意志的確神奇，他要么拷問世界，要么拷打世界。

從材料中提取相關(guān)信息，就德意志是如何拷問世界的自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡釋。（要求：觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于摩擦力的說法中正確的是（ ）

A. 兩物體間有相互作用的摩擦力就必有相互作用的彈力

B. 滑動摩擦力和靜摩擦力都只能充當(dāng)阻力，不能充當(dāng)動力

C. 增大物體間的壓力一定能增大物體間的摩擦力

D. 物體運動時也可能受到靜摩擦力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 英國數(shù)學(xué)家伊薩克·牛頓(1642—1727)是新的科學(xué)方法的集大成者。他依靠精確觀測和數(shù)學(xué)推理建立了一整套有力的天文學(xué)和數(shù)學(xué)理論。1687年，牛頓發(fā)表了題為《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的論文。在這篇具有劃時代意義的論文中，牛頓將天體、地球聯(lián)系在一起，并將其放在整個宇宙體系中進(jìn)行研究。他開創(chuàng)性地提出萬有引力定律，認(rèn)為整個宇宙中的物體都遵守這一定律，并運用數(shù)學(xué)推理證明這套理論主宰世界上一切物體的運動規(guī)律。

——杰里·本特利赫伯特·齊格勒《新全球史》

材料二 按照啟蒙大師們的看法，在治理國家方面，科學(xué)比宗教更適于當(dāng)參謀。自17世紀(jì)以來，由于弗蘭西斯·培根和牛頓等人的著作，科學(xué)突飛猛進(jìn)，每日都揭示新的宇宙法則。海頓在……《創(chuàng)業(yè)》中寫道：“天空向我們揭示神的榮耀”。有些人認(rèn)為自然按照它本身的規(guī)律發(fā)展，會產(chǎn)生一個完美的世界，因此人類的政治干預(yù)和宗教干預(yù)應(yīng)該越少越好。

——［法］J．阿爾德伯特等《歐洲史》

(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明牛頓科學(xué)貢獻(xiàn)的歷史價值。

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出“啟蒙大師們”所設(shè)計的“完美的世界”有哪些突出的特征，并說明其設(shè)計所產(chǎn)生的影響。

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