【題目】如圖所示,氣墊導軌上質(zhì)量為M的滑塊通過輕質(zhì)細繩繞過輕質(zhì)動滑輪與拉力傳感器相連,動滑輪下懸掛質(zhì)量為m的鉤碼,滑塊上遮光條寬度為d實驗時,滑塊由靜止釋放,測得遮光條通過光電門的時間為Δt,拉力傳感器的讀數(shù)為F。

(1)用游標卡尺測量遮光條寬度,其讀數(shù)為_____ cm;

(2)某同學在探究繩子拉力對滑塊做功與滑塊動能變化的關(guān)系實驗時,記錄滑塊的初位置與光電門的距離L及擋光條通過光電門的時間Δt,測得多組LΔt值。應(yīng)用圖象法處理數(shù)據(jù)時,為了獲得線性圖象應(yīng)作 _________圖象(選填”、“ ),該圖象的斜率k=______;

(3)該同學通過實驗發(fā)現(xiàn):繩子拉力F做的功總大于滑塊動能的變化量。若實驗數(shù)據(jù)測量準確,出現(xiàn)該情況的可能原因是______。

A.鉤碼質(zhì)量m未遠小于滑塊質(zhì)量M

B.滑塊運動過程中克服阻力做功

C.氣墊導軌沒有調(diào)節(jié)水平

D.沒有考慮動滑輪的質(zhì)量

(4)若用上述裝置研究系統(tǒng)(含滑塊、鉤碼)機械能守恒,設(shè)滑塊由靜止開始的釋放點與光電門的距離為L、擋光條通過光電門的時間為Δt,則滿足關(guān)系式_______(用已知量符號表示)時,運動過程中系統(tǒng)機械能守恒。

【答案】 0.355 BC

【解析】1)用游標卡尺測量遮光條寬度,其讀數(shù)為:0.3cm+0.05mm×11=0.355 cm;

(2)由動能定理: ,則 ,則為了獲得線性圖象應(yīng)作圖像;該圖象的斜率;

(3)因此實驗中應(yīng)用了力傳感器,則不需要鉤碼質(zhì)量m遠小于滑塊質(zhì)量M,選項A錯誤;滑塊運動過程中克服阻力做功,使得滑塊動能的變化量小于繩子拉力F做的功,選項B正確;氣墊導軌沒有調(diào)節(jié)水平,滑塊要克服重力做功,使得滑塊動能的變化量小于繩子拉力F做的功,選項C正確;因此實驗中應(yīng)用了力傳感器,則動滑輪的質(zhì)量對實驗無影響,選項D錯誤;故選BC.

(4)拉力對系統(tǒng)做功:W=mgL;滑塊的速度,則鉤碼的速度為 ;則系統(tǒng)動能的增量:;則若運動過程中系統(tǒng)機械能守恒,則滿足關(guān)系式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,第一象限存在垂直紙面向外的勻強磁場,磁感應(yīng)強度大小為,第二象限存在方向豎直向下的勻強電楊,在區(qū)域存在垂直紙面向里的勻強磁場。一電荷量為q()的帶電粒子從電場中的P點以速度水平射出,P點的坐標為,粒子從y軸上Q(未畫出)點進入第一象限的磁場后,又恰好從坐標原點O進入第三象限,粒子經(jīng)過原點O點時與x軸負方向的夾角為,在以后的運動中粒子經(jīng)過x軸上距離OM點,不計粒子重力,已知粒子出電場后便不再進入電場,求

(1)電場強度的大小

(2)磁感應(yīng)強度的最大值。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學學習了自由落體運動后,想到既然自由落體也是勻變速直線運動,那就可以設(shè)計一自由落體運動來測量自由落體加速度于是和同學合作,按照如圖1所示的裝置來進行試驗.

1

2

3

4

5

實驗室中電火花計器是______儀器.

該同學實驗時讓重物從靜止下落,并且測量了第1、2點的間距接近______mm,就可以確保重物做的是自由落體運動.

做完實驗,選擇了一條紙帶,并截取了中間某一段,如圖2,已知時間間隔為T.則測量C點速度______,重力加速度______寫表達式

另一同學計算了個其中連續(xù)5個點的速度,如下表,請在圖3中描繪出該運動的圖象.通過圖象得出重力加速度______,偏差的原因______

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究求合力的方法實驗示意圖.將橡皮條的一端固定于A點,圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下,將橡皮條的結(jié)點拉長到O點;圖乙表示準備用一個拉力F拉橡皮條,圖丙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的合成圖示.

1)以下實驗操作過程中正確的是 ;

A.甲實驗時,兩個拉力的大小應(yīng)相等

B.甲實驗時,兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直

C.乙實驗時,只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等

D.乙實驗時,仍須將橡皮條的結(jié)點拉到O

2)圖丙中的FF′兩力中,方向一定沿AO方向的是

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【題目】實驗小組的同學利用彈簧測力計在水平放置的方木板上做“驗證共點力的合成規(guī)律的實驗”。

(1)同學們用坐標紙記下某次橡皮筋的結(jié)點位置O以及兩彈簧測力計施加的拉力的大小和方向,如圖所示。圖中每個正方形小格邊長均表示1.0N,利用作圖法可知F1F2的合力大小

___________N。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)實驗時,第一次用兩個彈簧測力計、第二次用氣一個彈簧測力計將橡皮筋的結(jié)點拉到同一位置,其目的是為了________

(3)不改變測力計1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個彈簧測力之間的夾角。為使結(jié)點O位置保待不變,則另一測力計2的示數(shù)將__________ (填“增大”、“減小”或“不變)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了較準確地測量某細線能承受的最大拉力,小聰、小明分別進行了如下實驗:小聰在實驗室里找到一把彈簧測力計,按圖甲所示安裝細線和測力計后,他用力緩慢豎直向下拉測力計,直到測力計的示數(shù)達到量程(細線沒有斷裂),讀出測力計的示數(shù)F,將F記為細線能承受的最大拉力。

小明在實驗室里還找到一把刻度尺和一個玩具小熊,接著進行了如下的操作:

①用刻度尺測出細線的長度L,用彈簧測力計測出玩具小熊的重力G

②按圖乙所示安裝玩具小熊、細線(玩具小熊系在細線的中點);

③兩手捏著細線緩慢向兩邊移動直到細線斷裂,讀出此時兩手間的水平距離d;

④利用平衡條件算出結(jié)果。

在不計細線質(zhì)量和伸長影響的情況下,請回答:

(1)小明算出的細線能承受的最大拉力是________(用L、Gd表示);_____(小聰小明”) 同學的測量結(jié)果較準確。

(2)在小明兩手捏著細線緩慢向兩邊移動的過程中,下列說法正確的是________。

A.細線上的拉力大小不變

B.細線上的拉力大小減小

C.細線上拉力的合力大小不變

D.細線上拉力的合力大小增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在光滑絕緣水平面上有三個孤立的點電荷Q1Q、Q2,其中Q恰好靜止不動,Q1、Q2圍繞Q做勻速圓周運動,在運動過程中三個點電荷始終共線.已知Q1、Q2分別與Q相距r1、r2,不計點電荷間的萬有引力,下列說法正確的是(  )

A. Q1、Q2的電荷量之比為

B. Q1、Q2的電荷量之比為

C. Q1Q2的質(zhì)量之比為

D. Q1、Q2的質(zhì)量之比為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】水平面內(nèi)有一等邊三角形ABC,O點為三角形的幾何中心,D點為O點正上方的一點,O點到A、B、C、D四點的距離均為l,F(xiàn)將三個電荷量均為Q的正點電荷分別固定在A、B、C處,已知靜電力常量為k。則下列說法正確的是

A. O點的電場強度大小

B. D點的電場強度大小

C. O點的電勢為零

D. D點的電勢比O點的電勢低

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平傳送帶長l=16 m,將可以視為質(zhì)點的小煤塊以初速度v0=0放于以v1=4 m/s的速度順時針勻速運動的傳送帶的A端,經(jīng)過一段時間t,小煤塊從A端運動到B端,且因為煤塊與傳送帶間的相對運動而在傳送帶上留下長度為4 m的劃痕,小煤塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ。g10 m/s2。則

A. μ=0.1 B. μ=0.3 C. t=5 s D. t=6 s

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