關(guān)于物體的帶電荷量，以下說法中錯(cuò)誤的是：
A．物體所帶的電荷量可以為任意實(shí)數(shù)
B．物體所帶的電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍
C．物體帶電＋1.60×10-9C，這是因?yàn)樵撐矬w失去了1.60×10-9個(gè)電子
D．物體帶電荷量的最小值為1.6×10-19C
A

試題分析：所有帶電電荷量均是元電荷的整數(shù)倍，而不是任意的，所以A錯(cuò)誤；B正確，物體帶電是指有多余電荷，如物體帶正電，則是指物體失去相等的負(fù)電荷，從而帶正電荷的，故C正確；物體帶電量的最小值為元電荷，即為1.6×10-19C．故D正確；
點(diǎn)評：物體帶電是得到或失去電子，從而有多余的電荷．且?guī)щ娏烤窃姾傻恼麛?shù)倍．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

中央電視臺有這樣一個(gè)節(jié)目：讓父母手拉手站在絕緣臺上，父親手扶一裝置來回答問題，當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答不完所給的問題，工作人員經(jīng)過操作使回答問題的父母“怒發(fā)沖冠”（頭發(fā)直立而散開），從物理學(xué)原理分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：（    ）
A．空氣對頭發(fā)的作用結(jié)果
B．一種魔術(shù)現(xiàn)象
C．同種電荷相互排斥原理，使帶同種電荷的頭發(fā)相斥而散開
D．以上說法都不對

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

使物體帶電的方法有，____________、 ____________、 ____________三種，無論哪種方法，都是電荷在物體之間的轉(zhuǎn)移或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，電荷的總量是____________  。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個(gè)元電荷的電量是____________C，  3.2×10-8C電量有____________個(gè)基元電荷。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

對于一個(gè)已經(jīng)帶電的物體,下列說法中正確的是 (    )           
A．物體上一定有多余的電子
B．物體上一定缺少電子
C．物體的帶電量一定是的整數(shù)倍
D．物體的帶電量可以是任意的一個(gè)值

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

完全相同的金屬小球
A．B，A帶電量為+16Q，B球帶電量為－8Ｑ�，F(xiàn)將A與B接觸后離開，則Ａ、Ｂ兩球的帶電量分別為（　　）
Ａ. －8Ｑ，＋16Ｑ　　　　　　		B．＋8Ｑ，＋8Ｑ
C．＋4Ｑ，＋4Ｑ　　　　　　　D．－4Ｑ，－4Ｑ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

吉爾伯特制作了第一只驗(yàn)電器，后來，英國人格雷改進(jìn)了驗(yàn)電器，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。驗(yàn)電器原來帶正電，如果用一根帶大量負(fù)電的金屬棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔的張角將（   ）
A．先變小后變大B．變大
C．變小D．先變大后變小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

使物體帶電一共有三種方式，即接觸起電、摩擦起電、感應(yīng)起電。摩擦起電時(shí)，某些物體失去         而帶      電荷，而另一些物體得到       而帶      電荷。因此得到下述結(jié)論，在摩擦起電過程中，并沒有           ，即電荷是守恒的。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體中的電子因受原子核的束縛較弱，跑到另一個(gè)物體上去，使得到電子的物體由于其中的負(fù)電荷多于正電荷，因而顯出帶負(fù)電；失去電子的物體由于其中的正電荷多于負(fù)電荷，因而顯出帶正電，由此物體所帶的電稱為“靜電”，當(dāng)其積聚到一定程度時(shí)就會(huì)發(fā)生火花放電現(xiàn)象，靜電往往會(huì)帶來一些不便或危害。下列做法不利于消除靜電的是（   ）
A．在機(jī)器設(shè)備上增加接地線
B．在地毯中夾雜0.05mm—0.07mm的不銹鋼導(dǎo)電纖維
C．使用空氣干燥機(jī)降低空氣濕度
D．在干燥的季節(jié)盡量穿純棉衣服

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同步練習(xí)冊答案