8．據(jù)報(bào)載，我國(guó)自行設(shè)計(jì)生產(chǎn)運(yùn)行速度可達(dá)v=150m/s的磁懸浮飛機(jī)．假設(shè)“飛機(jī)”的總質(zhì)量m=5t，沿水平直軌道以a=1m/s2的加速度從靜止做勻加速起動(dòng)至最大速度，忽略一切阻力的影響，（重力加速度g=10m/s2）求：
（1）“飛機(jī)”所需的動(dòng)力F
（2）“飛機(jī)”起動(dòng)至最大速度所需的時(shí)間t．

分析 根據(jù)牛頓第二定律求出動(dòng)力F的大小，根據(jù)速度時(shí)間公式求出達(dá)到最大速度的時(shí)間．

解答 解：（1）根據(jù)牛頓第二定律得動(dòng)力為：
F=ma=5000×1N=5000N，
（2）飛機(jī)起動(dòng)到達(dá)最大速度所需的時(shí)間為：
t=$\frac{v}{a}=\frac{150}{1}s=150s$．
答：（1）“飛機(jī)”所需的動(dòng)力F為5000N．
（2）“飛機(jī)”起動(dòng)至最大速度所需的時(shí)間為150s．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的基本運(yùn)用，知道加速度是聯(lián)系力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁，基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得．

①在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí)，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù)．在分析處理時(shí)，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧；甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象，乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案裝實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注．但尚未完成圖象（如圖b所示）．你認(rèn)為同學(xué)乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象．由圖象可知，該實(shí)驗(yàn)中使用的細(xì)沙和小桶的總質(zhì)量為0.05kg．
②在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?qū)嶒?yàn)前該同學(xué)未平衡（或未完全平衡）摩擦力．．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體，下列物理量發(fā)生變化的是（　　）
A．角速度B．線速度C．動(dòng)能D．周期

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，在xOy平面內(nèi)，電荷量為q、質(zhì)量為m的電子從原點(diǎn)O垂直射入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，電子的速度為v0，方向與x軸正方向成30°角．
（1）畫出粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡；
（2）電子第一次到達(dá)x軸所用的時(shí)間是多少？
（3）電子到x軸的位置距原點(diǎn)的距離是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為了節(jié)省能量，某商場(chǎng)安裝了智能化的電動(dòng)扶梯．無(wú)人乘行時(shí)，扶梯運(yùn)轉(zhuǎn)得很慢；有人站上扶梯時(shí)，它會(huì)先慢慢加速，再勻速運(yùn)轉(zhuǎn)．一顧客乘扶梯上樓，恰好經(jīng)歷了這兩個(gè)過(guò)程，如圖所示．那么下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．顧客始終受到三個(gè)力的作用
B．顧客始終處于超重狀態(tài)
C．顧客對(duì)扶梯作用的方向先指向右下方，再豎直向下
D．顧客對(duì)扶梯作用力的方向先指向左下方，再豎直向下

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有一靜電場(chǎng)，其電勢(shì)隨x坐標(biāo)的改變而改變，變化的圖線如圖所示．若將一帶負(fù)電的粒子（重力不計(jì)）從坐標(biāo)原點(diǎn)O由靜止釋放，粒子沿x軸運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)中P、Q兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為1mm、4mm．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．粒子經(jīng)過(guò)P點(diǎn)和Q點(diǎn)時(shí)，加速度大小相等、方向相反
B．粒子經(jīng)過(guò)P點(diǎn)與Q點(diǎn)時(shí)，電場(chǎng)力做功的功率相等
C．粒子經(jīng)過(guò)P點(diǎn)與Q點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能相等
D．粒子在P點(diǎn)的電勢(shì)能為正值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
（1）下面的說(shuō)法中正確的是BD
A．平衡摩擦力時(shí)，吊盤應(yīng)用細(xì)線通過(guò)定滑輪系在車上，但吊盤內(nèi)不能放砝碼
B．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼和盤的總質(zhì)量
C．實(shí)驗(yàn)中若用縱坐標(biāo)表示加速度，用橫坐標(biāo)表示小車和車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量，描出相應(yīng)的點(diǎn)在一條直線上，即可證明加速度與質(zhì)量成反比
D．平衡摩擦力時(shí)，若不考慮紙帶對(duì)小車的拉力，則不需在小車后面連接紙帶，且實(shí)驗(yàn)中不需再平衡摩擦力
（2）如圖所示是實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的記錄小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的一條紙帶的一部分．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，在紙帶上選定標(biāo)有A～F六個(gè)記數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)圖上沒(méi)有畫出．紙帶旁邊有一根最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量記數(shù)點(diǎn)間的距離，刻度尺的零刻度線跟“A”記數(shù)點(diǎn)對(duì)齊．（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位小數(shù)）

①由圖可讀出記數(shù)點(diǎn)“B”與“C”之間的距離為2.00cm；
②打下記數(shù)點(diǎn)“B”時(shí)小車運(yùn)動(dòng)的速度為0.16m/s；
③小車的加速度為0.80m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖所示，一木板B放在水平地面上，木塊A放在木板B的上面．木塊A的右端通過(guò)彈簧秤固定在直立的墻壁上．用力2F向左拉B，使它以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊靜止，測(cè)力計(jì)彈簧秤的示數(shù)為F．下面說(shuō)法正確的是（　　）
A．木板B受到的滑動(dòng)摩擦力的大小等于F
B．地面受到的滑動(dòng)摩擦力的大小等于F
C．若木板B以2v的速度運(yùn)動(dòng)，木塊A受到的摩擦力大小等于2F
D．若用力4F的力作用在木板上，木塊A所受摩擦力的大小等于2F

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．用2N的水平拉力，正好使木塊在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．現(xiàn)用4N的水平推力，使木塊在2s內(nèi)速度從2m/s增加到6m/s，則木塊在這2s內(nèi)通過(guò)的位移是多少？
木塊的質(zhì)量是多少？木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)是多少？（取g=10m/s2）

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同步練習(xí)冊(cè)答案