某同學(xué)在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實驗時，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運動到木板底端，
（1）指出下列操作不正確的是______
A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）關(guān)于實驗過程中打點計時器在紙帶上打下的點描述正確的是______
A．相鄰點間的距離變化情況是均勻增大
B．相鄰點間的距離變化情況是先減小后增大
C．相鄰點間的距離變化情況是先增大后均勻不變
D．相鄰點間的距離變化情況是先增大后減小．

某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗，如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．



（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和______
（2）木板傾斜的目的是為了______
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是______
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）；
（5）下面是本實驗的數(shù)據(jù)記錄表，

	橡皮筋 做功	10個間隔距離 x（m）	10個間隔時間 T（s）	小車獲得速度 vn（m/s）	小車速度的平方vn2（m/s）2
1	W	0.2880	0.2	1.44	2.07
2	2W	0.4176	0.2	2.09	4.36
3	3W	0.4896	0.2	2.45	5.99
4	4W	0.5904	0.2	2.95	8.71
5	5W	0.6480	0.2	3.24	10.50

從理論上講，橡皮筋做的功W_n和物體速度v_n變化的關(guān)系應(yīng)是W_n∝______．請運用表中測定的數(shù)據(jù)在上圖所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象，并驗證理論的正確性．

在“探究做功與速度變化關(guān)系”的實驗中：
（1）有兩位同學(xué)均采用如下左圖所示的裝置，分別按圖a和圖b的方式用橡皮筋連接小車：圖a中橡皮筋從車頂?shù)尼斪由峡邕^，圖b中橡皮筋從車前的環(huán)里穿過．



你認(rèn)為橡皮筋與小車之間的連接合理的是圖______（填“a”或“b”）．
（2）將長木板適當(dāng)傾斜以平衡小車運動中受到的阻力，然后進(jìn)行實驗．下列說法中正確的是______．
A．通過增加橡皮筋的條數(shù)，可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
B．重復(fù)實驗時，用到橡皮筋的條數(shù)不同，但每次應(yīng)使橡皮筋拉伸的長度相同
C．計算小車的速度時，應(yīng)選用紙帶上打點最密集的部分
D．計算小車的速度時，應(yīng)選用紙帶上打點最稀疏的部分．

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器工作頻率為50Hz．
（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做______．
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實驗，每次都要把小車?yán)�到同一位置再釋放小車．把�?次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，…；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出．根據(jù)第4次實驗的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為______m/s．

如圖甲所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關(guān)系．



（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力，下面操作正確的是______．
A．放開小車，小車能夠自由下滑即可
B．放開小車，小車能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可
（2）關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是______．
A．橡皮筋做的功可以直接測量
B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C．橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是______．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                D．小車未過兩個鐵釘?shù)倪B線
（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進(jìn)行測量，如圖乙所示．

（1）在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中，為了平衡小車運動中受到的阻力．應(yīng)該采用下面所述的______方法（填“a”、“b”或“c”）．
（a）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使靜止的小車開始運動
（b）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在木板上保持靜止
（c）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使夾在小車后面的紙帶上所打的點間隔均勻
（2）在上述實驗中，打點計時器使用的交流電頻率為50Hz．某同學(xué)打出的一段紙帶如圖所示，則小車勻速運動時的速度大小為______m/s．（計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

關(guān)于“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中，下列敘述正確的是 （　�。�

A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其保持水平

D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖所示，當(dāng)靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W． 當(dāng)用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置（視小車為質(zhì)點），下列說法正確的是______．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)   B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（2）下列4條紙帶哪一條是在實驗中正確操作可能得到的紙帶______．

在探究“功和速度變化關(guān)系”的實驗中
（1）下列敘述正確的是______
A．實驗中長木板應(yīng)保持水平
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需保持一致
C．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
D．實驗中應(yīng)先接通打點計時器，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不是均勻的（如圖所示），為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______（選填“AE”或“FK”）部分進(jìn)行測量．

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲“探究小車動能變化與合外力對它所做功的關(guān)系”，在實驗室設(shè)計了一套如圖所示的裝置，圖中A為小車，B打點計時器，C為彈簧測力計，P為小桶，（內(nèi)有沙子），一端帶有定滑輪的足夠長的木板水平放置．
（1）要順利完成該實驗，除圖中實驗儀器和低壓交流電源（含導(dǎo)線）外，還必需的兩個實驗儀器是______、______．
（2）小組中一位成員在完成該實驗時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)摩擦力對實驗結(jié)果影響較大，請你幫助該同學(xué)設(shè)計一種測出系統(tǒng)摩擦力大小的方法．