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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行,當(dāng)它由近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行時(shí),衛(wèi)星的動(dòng)能減。ㄟx填“增大”、“減小”、“不變”),衛(wèi)星的勢(shì)能增大(選填“增大”、“減小”、“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.兩位質(zhì)量各為50kg的人相距1m時(shí),他們之間的萬(wàn)有引力的數(shù)量級(jí)均為( 。
A.1011NB.107NC.10-11ND.10-7N

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,一人通過(guò)滑輪沿與水平方向成θ角施一恒力F作用在繩的一端使木塊水平向右移動(dòng)s的距離,在此過(guò)程中,恒力F做的功為( 。
A.FscosθB.Fs(1+cosθ)C.2FsD.2Fscosθ

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示,有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為m=1kg的小物塊,從光滑平臺(tái)上的A點(diǎn)以v0=1m/s的初速度水平拋出,到達(dá)C點(diǎn)時(shí),恰好沿C點(diǎn)的切線(xiàn)方向進(jìn)入固定在水平地面上的光滑圓弧軌道,最后小物塊滑上緊靠軌道末端D點(diǎn)的質(zhì)量為M=0.5kg的長(zhǎng)木板.已知木板上表面與圓弧軌道末端切線(xiàn)相平,木板下表面與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.1,小物塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.6,圓弧軌道的半徑為R=0.5m,C點(diǎn)和圓弧的圓心連線(xiàn)與豎直方向的夾角θ=60°,不計(jì)空氣阻力,取重力加速度g=10m/s2.求:
(1)A、C兩點(diǎn)的高度差;
(2)小物塊剛要到達(dá)圓弧軌道末端D點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力;
(3)要使小物塊不滑出長(zhǎng)木板,木板的最小長(zhǎng)度.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示,傾角為α的固定斜面足夠長(zhǎng),底端有一擋板P,現(xiàn)有一質(zhì)量為m的滑塊從距擋板P為s0的A處以初速度v0沿斜面向上滑動(dòng).設(shè)滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,滑塊所受摩擦力小于滑塊沿斜面方向的重力分力,且滑塊每次與擋板相碰均無(wú)機(jī)械能損失,重力加速度為g,則
(1)求出滑塊從A出向上滑行的最大距離x;
(2)求出滑塊第一次回到A處時(shí)的速度大小v1
(3)簡(jiǎn)要分析滑塊最后停在斜面上的何處?并求出滑塊在斜面上經(jīng)過(guò)的總路程S.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.某同學(xué)利用如圖所示的裝置做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)”,在本實(shí)驗(yàn)中:

(1)現(xiàn)有器材:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、鐵架臺(tái)(包括鐵夾)、紙帶、附夾子的重錘、刻度尺、秒表、導(dǎo)線(xiàn)若干和開(kāi)關(guān),其中此實(shí)驗(yàn)不需要使用的器材是秒表.
(2)若甲、乙、丙三位同學(xué)分別用同一裝置打出三條紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s,量出各自紙帶上第1、2兩點(diǎn)間的距離分別為0.17cm,0.19cm,0.22cm,可以看出其中有一位同學(xué)在操作上有錯(cuò)誤,操作錯(cuò)誤的同學(xué)是丙.
(3)若實(shí)驗(yàn)中所用重錘的質(zhì)量m=0,2kg,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz,正確操作得到的紙帶如圖乙所示,O點(diǎn)對(duì)應(yīng)重錘開(kāi)始下落的時(shí)刻,另選連續(xù)的三個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)A、B、C作為測(cè)量的點(diǎn),圖中的數(shù)據(jù)分別為計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C到起始點(diǎn)O的距離,取重力加速度g=9.8m/s2,則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B點(diǎn)時(shí),重錘的速度大小是3.0m/s,重錘的動(dòng)能為0.90J,從初始位置O到打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B的過(guò)程中,重錘的重力勢(shì)能的減少量為0.92J,(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(4)在圖乙所示的紙帶基礎(chǔ)上,某同學(xué)又選取了多個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),并測(cè)出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)到第一個(gè)點(diǎn)O的距離h,算出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度v,并作v2-h圖象(如圖丙),若描點(diǎn)得出的直線(xiàn)斜率為k,則可測(cè)出重力加速度g=$\frac{k}{2}$(用k表示)與真實(shí)值相比,測(cè)出的g值偏。ㄟx填“偏小”或“偏大”或“相同”)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖1是“研究平拋物運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,通過(guò)描點(diǎn)可以畫(huà)出平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡.

(1)以下是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些做法,其中合理的有AC.
A.安裝斜槽軌道,一定要使其末端保持水平
B.每次小球必須靜止釋放,但初始位置可以任意選擇
C.每次小球必須從同一高度由靜止釋放
D.為描出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,描繪的點(diǎn)最后可以用折線(xiàn)連接起來(lái)
(2)實(shí)驗(yàn)得到平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,在軌跡上取一些點(diǎn),以平拋起點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),測(cè)量它們的水平坐標(biāo)x和豎直坐標(biāo)y,圖2中y-x2圖象能說(shuō)明平拋小球運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線(xiàn)的是C.
(3)圖3是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出的平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,O為平拋的起點(diǎn),在軌跡上任取三點(diǎn)A,B,C,測(cè)得A,B兩點(diǎn)豎直坐標(biāo)y1為5.0cm,y2為45.0cm.A,B兩點(diǎn)水平間距△x為40.0cm.則平拋小球的初速度v0為2.0m/s,若C點(diǎn)的豎直坐標(biāo)y3為60.0cm,則小球在C點(diǎn)的速度vc為4.0m/s,(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,g取10m/s2

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

18.如圖a所示,A,B為某電場(chǎng)中一條直線(xiàn)上的兩個(gè)點(diǎn),現(xiàn)將一正點(diǎn)電荷由A點(diǎn)靜止釋放,僅在電場(chǎng)力作用下運(yùn)動(dòng)一段距離到達(dá)B點(diǎn),其電勢(shì)能Ep隨位移x的變化關(guān)系如圖b所示,則該點(diǎn)電荷從A到B的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電場(chǎng)力對(duì)電荷先做正功后做負(fù)功B.電勢(shì)一直升高
C.電荷所受電場(chǎng)力先減小后增大D.電荷所受電場(chǎng)力先增大后減小

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

17.一圓盤(pán)可繞通過(guò)其中心且垂直于盤(pán)面的豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)在圓盤(pán)上放置一個(gè)木塊,當(dāng)圓盤(pán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),木塊隨圓盤(pán)一起運(yùn)動(dòng),如圖所示,那么下列說(shuō)法正確的是( 。
A.木塊受到重力、支持力、摩擦力、向心力的作用
B.木塊受到重力、支持力、摩擦力的作用
C.木塊受到的摩擦力,方向始終是指向圓盤(pán)中心
D.木塊受到的摩擦力,方向與木塊的運(yùn)動(dòng)速度方向相反

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

16.一降落傘在勻速下降過(guò)程中突然遇到水平方向吹來(lái)的風(fēng),若風(fēng)速越大,則降落傘( 。
A.下落的時(shí)間越短B.下落的時(shí)間不變C.落地時(shí)速度越小D.落地時(shí)速度越大

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同步練習(xí)冊(cè)答案