【題目】如圖所示，質(zhì)量M=kg的木塊A套在水平桿上，并用輕繩將木塊A與質(zhì)量m=kg的小球相連。今用跟水平方向成α=300角的力F=N,拉著球帶動(dòng)木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中M、m相對(duì)位置保持不變，取g=10m/s2。求：

（1）運(yùn)動(dòng)過程中輕繩與水平方向夾角θ；

（2）木塊與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。

（1）若按“四舍五入（大于半格算一個(gè)，小于半格舍去）”法， i-t圖線與兩坐標(biāo)軸包圍面積表示的物理意義是_______；電容器在全部放電過程中釋放的電荷量約為___________C；（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)估算電容器的電容值為_____ F；（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）如果將電阻R換一個(gè)阻值更大的電阻，則放電過程釋放的電荷量___________（選填“變多”、“不變”或“變少”）。

（1）控制斜槽軌道的水平槽口高度h不變，讓小球從斜槽的不同高度處滾下，以不同的速度沖出水平槽口，下列說法正確的是（____）

A．落地點(diǎn)的水平距離d與初速度v0成反比

B．落地點(diǎn)的水平距離d與初速度v0成正比

C．飛行時(shí)間t與初速度v0大小無關(guān)

D．飛行時(shí)間t與初速度v0成正比

（2） 另一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫出的平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，如圖乙所示，O為拋出點(diǎn)。在軌跡上任取兩點(diǎn)A、B，分別測(cè)得A點(diǎn)的豎直坐標(biāo)y1=4.90cm、B點(diǎn)的豎直坐標(biāo)：y2=44.10cm，A、B兩點(diǎn)水平坐標(biāo)間的距離△x=40.00cm，g取9.80m/s2，則平拋小球的初速度v0為____m/s。

E．記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向，按同一比例作出這個(gè)力的圖示，比較這個(gè)實(shí)測(cè)合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；

F．用刻度尺測(cè)量出P、O之間的距離并記錄；

G．改變兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論．

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的錯(cuò)誤，這個(gè)步驟是 （填選項(xiàng)前的字母）；正確的操作應(yīng)為 ．

（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟中有一步驟是多余的，這個(gè)步驟是 （填選項(xiàng)前的字母）；

（3）將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列，應(yīng)為 （填選項(xiàng)前的字母）．

A.木板和滑塊一直做加速度為3m/s2的勻加速運(yùn)動(dòng)

B.木板先做加速度為3m/s2的勻加速運(yùn)動(dòng)，再做加速度減小的變加速運(yùn)動(dòng)，最后做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.當(dāng)木塊的速度等于10m/s時(shí)與木板恰好分離

D.t =1s時(shí)滑塊和木板開始發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)

(1)A受到斜面的支持力多大？

(2)若要使A在斜面上靜止，求物體B質(zhì)量的最大值和最小值？(sin37°=0.6；cos37°=0.8；g=10N/kg假設(shè)最大靜摩擦力＝滑動(dòng)摩擦力)

A. r1處為分子的平衡位置

B. r2處為分子的平衡位置

C. r→∞處，分子間的勢(shì)能為最小值，分子間無相互作用力

D. 若r<r1，r越小，分子間勢(shì)能越大，分子間僅有斥力存在

A.玻璃皿中的電流方向由中心流向邊緣

B.由上往下看，液體做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

C.通過R0的電流為1.5A

D.閉合開關(guān)后，R0的熱功率為2W

（1）忽略電子所受重力，求電子從電場(chǎng)射出后打在豎直屏幕上的豎直偏轉(zhuǎn)距離y；

（2）分析物理量的數(shù)量級(jí)，是解決物理問題的常用方法。在解決（1）問時(shí)忽略了電子所受重力，請(qǐng)說明忽略重力的原因。

（3）地球表面溝壑叢生，既有高山，又有大海，但平時(shí)我們都把地球看作一個(gè)圓球。已知地球最高峰珠穆朗瑪峰高度8844.43m，地球平均半徑6371.393km，請(qǐng)你用分析物理量的數(shù)量級(jí)的方法，說明把地球視作一個(gè)圓球的原因。