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科目: 來源: 題型:單選題

由靜止開始做勻加速直線運動的物體,當經(jīng)過位移x時的速度是v,那么經(jīng)過位移為2x時的速度是


  1. A.
    2v
  2. B.
    4v
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式v
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目: 來源: 題型:解答題

火車運行速度較大,車輪與鐵軌間的動摩擦因數(shù)較小,火車遇險緊急剎車的制  動距離是很大的.據(jù)實際測定,某列火車在一直線路段車速為24m/s時,制動距離為960m.(制動距離指火車從剎車開始到停下所滑行的距離,設(shè)火車剎車時受到的阻力不變.)
(1)求緊急剎車時火車的加速度大。
(2)若在同一路段,該列火車的行車速度提高到30m/s時,其制動距離變?yōu)槎嗌伲?/h1>

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科目: 來源: 題型:單選題

關(guān)于加速度和速度,以下說法正確的是


  1. A.
    加速度大的物體速度變化大
  2. B.
    加速度大的物體速度變化快
  3. C.
    加速度不為零,速度必然越來越大
  4. D.
    加速度為零,物體的速度也一定為零

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科目: 來源: 題型:解答題

實驗
I.某物理興趣小組在一次探究活動中,要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖1所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,右端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其左端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連,右端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源頻率為50Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速直線運動,在
紙帶上打出一系列點.
(1)圖2給出的是實驗中獲取紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),用刻度尺測量出計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=______(保留三位有效數(shù)字).
(2)請回答下列兩個問題:
①為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù),還需測量的物理量是______(填寫字母代號)
A.木板的長度L      B.木板的質(zhì)量m1    C.滑塊的質(zhì)量m2
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3  E.滑塊的運動時間t
②欲測量①中所選定的物理量,所需要的實驗器材是______.
(3)實驗時,用托盤和砝碼的總重力來代替細繩對滑塊的拉力,則滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=______ (用L、g、a、
m1、m2、m3、t中所需要的字母表示).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)______ (填“偏大”或“偏小”).
II.在“互成角度的兩個力的合成”實驗中,如圖3所示,用AB兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點O,使其位于E處,此時α+β=90°,然后保持A的讀數(shù)不變,當α角由圖3中所示的值逐漸減小時,要使結(jié)點仍在E處,可采取的辦法是______
A.增大B的讀數(shù),減小β角
B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角
D.增大B的讀數(shù),增大β角.

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科目: 來源: 題型:單選題

兩人拔河甲勝乙敗,甲對乙的力是300N,則乙對甲的拉力(繩的質(zhì)量可以忽略不計)


  1. A.
    大于300N
  2. B.
    等于300N
  3. C.
    小于300N
  4. D.
    不能確定

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科目: 來源: 題型:填空題

在驗證牛頓第二定律關(guān)于作用力一定時,加速度與質(zhì)量成反比的實驗中,以下做法錯誤的是________
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源
D.小車運動的加速度可從天平測出裝砂小桶和砂的質(zhì)量(M′和m′)以及小車質(zhì)量M[(M′+m′)<<M],直接用公式a=數(shù)學(xué)公式求出.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列物理量中既是標量又是國際單位制基本量的一組是


  1. A.
    力、質(zhì)量、速度
  2. B.
    力、時間、加速度
  3. C.
    長度、質(zhì)量、時間
  4. D.
    長度、速度、加速度

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科目: 來源: 題型:多選題

一實驗小組要用如圖所示的裝置探究動能定理,關(guān)于實驗操作下列說法正確的是


  1. A.
    應(yīng)改變橡皮筋拉伸的長度,打出不同的紙帶進行分析
  2. B.
    應(yīng)保持橡皮筋拉伸的長度不變,改變橡皮筋的條數(shù),打出不同的紙帶進行分析
  3. C.
    應(yīng)選取紙帶上點跡間隔均勻的一段進行測量,以求出小車勻速運動時的速度
  4. D.
    實驗中將木板左端適當墊高的目的是使重力分力平衡掉小車和紙帶受到的摩擦力,提高實驗的精確度

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖為某物體在一條直線上運動的速度-時間圖象,根據(jù)此圖象判斷,在0-4s內(nèi)物體運動的方向________(填“發(fā)生變化”、“不變”),運動過程中離出發(fā)點最遠的距離是________m,0-4s內(nèi)物體的總位移是________.

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示,cd為固定在小車上的水平橫桿,物塊M串在桿上,靠摩擦力保持相對桿靜止,M又通過輕繩懸吊著一個小鐵球m,而M、m均相對小車靜止,細線向左偏離豎直方向的夾角為θ.則


  1. A.
    橫桿對M的彈力為 (M+m)g
  2. B.
    小車一定向右做勻加速運動
  3. C.
    細線的拉力為數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    當車的加速度變大時,角θ不變

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同步練習(xí)冊答案