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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示,總質(zhì)量為m的滑雪者以初速度V0沿傾角為θ的斜面向上自由滑行,雪橇與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)為?,重力加速度為g,假設(shè)斜面足夠長(zhǎng).不計(jì)空氣阻力.試求:
(1)滑雪者沿斜面上滑的加速度大。
(2)滑雪者沿斜面上滑的最大距離.
(3)若滑雪者滑至最高點(diǎn)后掉轉(zhuǎn)方向向下自由滑行,求沿斜面自由下滑的加速度大。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

汽車(chē)原來(lái)以12m/s的速度沿平直公路行駛,剎車(chē)后獲得的加速度大小為3m/s2則:
(1)剎車(chē)后經(jīng)5s汽車(chē)將滑行多遠(yuǎn)?
(2)汽車(chē)在停止前2s內(nèi)滑行的距離是多少.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

一列火車(chē),由靜止從車(chē)站開(kāi)出,100s后速度可達(dá)25m/s,在此期間火車(chē)共行駛1km,則火車(chē)在這100s內(nèi)的平均速度是


  1. A.
    10m/s
  2. B.
    12.5m/s
  3. C.
    20m/s
  4. D.
    25m/s

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示的裝置可以測(cè)量汽車(chē)在水平路面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度.該裝置是在矩形箱子的前、后壁上各安裝了一個(gè)壓力傳感器a和b.用兩根相同的輕彈簧夾著一個(gè)質(zhì)量m=2.0kg的滑塊,滑塊可無(wú)摩擦滑動(dòng);兩彈簧的另一端分別壓在a、b上,其壓力大小可直接從傳感器的液晶顯示屏上讀出.當(dāng)彈簧作用在傳感器上的力為壓力時(shí),示數(shù)為正;當(dāng)彈簧作用在傳感器上的力為拉力時(shí),示數(shù)為負(fù).現(xiàn)將裝置沿運(yùn)動(dòng)方向固定在汽車(chē)上.汽車(chē)靜止時(shí),a、b的示數(shù)均為10N(取g=10m/s2).
(1)若傳感器b的示數(shù)為14N,a的示數(shù)應(yīng)該是多少?
(2)當(dāng)汽車(chē)以什么樣的加速度運(yùn)動(dòng)時(shí),傳感器b的示數(shù)為零?
(3)若傳感器b的示數(shù)為-5N,車(chē)的加速度大小和方向如何?

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

小明希望檢驗(yàn)這樣一個(gè)猜想:從斜面滑下的小車(chē),裝載物體的質(zhì)量越大,到達(dá)斜面底部的速度越快.圖示為兩種不同直徑車(chē)輪(顏色不同),裝有不同木塊(每個(gè)木塊的質(zhì)量相同)從不同高度釋放的小車(chē).你認(rèn)為小明應(yīng)該選用哪3種情況進(jìn)行比較.


  1. A.
    G  T  X
  2. B.
    O  T  Z
  3. C.
    R  U  Z
  4. D.
    S  T  U

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

用鐵架臺(tái)將長(zhǎng)木板傾斜支在水平桌面上,組成如圖(1)所示裝置(示意圖),測(cè)量木塊沿斜面下滑的加速度.所提供的儀器有長(zhǎng)木板、木塊、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(含紙帶)、學(xué)生電源、米尺、鐵架臺(tái)及導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)等.圖(2)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶,紙帶上標(biāo)注了O點(diǎn)和幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn):A、B、C、D等,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出,刻度尺的零點(diǎn)與O點(diǎn)對(duì)齊.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源的頻率是50Hz.

①當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)B時(shí)刻木塊的速度為_(kāi)_____m/s(保留兩位有效數(shù)字).
②由紙帶可以計(jì)算出木板滑動(dòng)的加速度a的大小是______m/s2(保留兩位有效數(shù)字).
③為了測(cè)定木塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),利用上述器材還需要測(cè)量的物理量有(指出物理量的名稱并用符號(hào)表示出來(lái))______
④用③中測(cè)量的物理量及加速度a、重力加速度g,計(jì)算動(dòng)摩擦因數(shù)的計(jì)算式是:______.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

從甲站出發(fā)做加速度為 a 的勻加速運(yùn)動(dòng),過(guò)乙站后改為沿原方向以 數(shù)學(xué)公式a 的加速度勻減速行駛,到丙站剛好停住.已知甲、丙兩地相距24k m,火車(chē)共運(yùn)行了 24min,則甲、乙兩地的距離是________k m,火車(chē)經(jīng)過(guò)乙站時(shí)的速度為_(kāi)_______km/min.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

用力將如圖所示的塑料掛鉤的圓盤(pán)壓緊在豎直的墻壁上,排出圓盤(pán)與墻壁之間的空氣,松開(kāi)手后往鉤上掛適當(dāng)?shù)奈矬w,圓盤(pán)不會(huì)掉上來(lái),這是因?yàn)槲矬w對(duì)圓盤(pán)向下的拉力


  1. A.
    與大氣壓力平衡
  2. B.
    與墻壁的摩擦力平衡
  3. C.
    與大氣壓強(qiáng)平衡
  4. D.
    與物體所受的重力平衡

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在圖示裝置中,①是固定在小車(chē)上位移傳感器的______部分.在該實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法,保持小車(chē)所受拉力不變,即用鉤碼所受的重力作為小車(chē)所受拉力,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)使鉤碼質(zhì)量盡量______些.
(2)改變小車(chē)的質(zhì)量,多次重復(fù)測(cè)量.在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-1/M關(guān)系圖線,
①如果摩擦力不能忽略,則畫(huà)出的a-1/M圖線為圖示中的______.(填“甲”或“乙”或“丙”)
②(單選題)該實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)畫(huà)出的圖線中AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是______
  A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦        B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
  C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大         D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

關(guān)于驗(yàn)證平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)中合力與分力的關(guān)系利用了______的科學(xué)思想方法.
(2)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)平行于木板如圖放置,然后記錄力的大小和方向,請(qǐng)你指出這樣操作的問(wèn)題是:______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案