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科目: 來源: 題型:

(10分)如圖所示,在兩個水平放置的平行金屬板之間有豎直向下的勻強電場,電場強度為E。在兩板之間及右側(cè)有垂直紙面向里的勻強磁場,磁感應(yīng)強度均為B(區(qū)域足夠大)。現(xiàn)有兩個帶電粒子 21H、 42He在同一豎直平面內(nèi),分別從左端以水平速度V1、V2射入兩平行板之間,恰好都做勻速直線運動,射入點相距d=(已知e為元電荷的電荷量,m為質(zhì)子質(zhì)量, 21H、 42He的質(zhì)量分別為2m、4m,不計重力和粒子間的作用力)求:

(1)V1與V2的比值.

(2)要使兩粒子在離開平行金屬板之間的區(qū)域后能夠相遇,求兩粒子射入平行板的時間差Δt。

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科目: 來源: 題型:

(10分)一個質(zhì)量為m=1.0×10―3kg,帶電量為q=1×10―3C的帶正電小球和一個質(zhì)量也為m不帶電的小球相距L=0.2m,放在光滑絕緣水平面上,當(dāng)加上如圖所示的勻強電場和勻強磁場時,(E=103N/C,B=0.5T)帶電小球開始運動并與不帶電小球發(fā)生正碰,碰后粘合在一起。問:

(1)兩球碰后速度是多大?

(2)從兩球碰后到兩球離開水平面,還要前進(jìn)多遠(yuǎn)?

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科目: 來源: 題型:

(4分)圖甲所示,面積S=0.2m2的100匝線圈A處在變化的磁場中,磁感應(yīng)強度B隨時間按圖乙所示規(guī)律變化,方向垂直線圈平面,若規(guī)定向外為正方向,且已知R1=4Ω,R2=6Ω,電容C=30μF,線圈A的電阻不計.閉合S后,通過R2的方向        .電容器所帶電量為      C.

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科目: 來源: 題型:

(4分)有一交流發(fā)電機輸出電壓隨時間關(guān)系為u=250sin 100л?t(V),則輸出電壓有效值為       V。一個周期內(nèi)電流方向改變       次;若輸出功率為100kw經(jīng)變壓器升壓后向遠(yuǎn)處輸電,已知輸電線總電阻為8Ω,損失功率為總功率的5%,則升壓變壓器原副線圈匝數(shù)比為   

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科目: 來源: 題型:

(4分)如圖所示是LC振蕩電路在某一時刻電容內(nèi)場強方向和振蕩電流方向,由此可知,電容正在           (充電、放電),線圈中電流正在      (增大、減小、不變),若電流振蕩周期T=л×10―4s,電容C=250μF,則線圈的自感系數(shù)L=        H。

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(16分)如圖所示,ABCDE為固定在豎直平面內(nèi)的軌道,ABC為直軌道,AB光滑,BC粗糙,CDE為光滑圓弧軌道,軌道半徑為R,直軌道與圓弧軌道相切于C點,其中圓心OBE在同一水平面上,OD豎直,∠COD=θ,且θ<5°。現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小物體(可以看作質(zhì)點)從斜面上的A點靜止滑下,小物體與BC間的動摩擦因數(shù)為,現(xiàn)要使小物體第一次滑入圓弧軌道即恰好做簡諧運動,此后該物體始終在圓弧軌道上做簡諧運動,C點為其左側(cè)最高點(重力加速度為g)。求:

(1)小物體過D點時對軌道的壓力大小;

(2)直軌道AB部分的長度S

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源: 題型:

(14分)一質(zhì)量m=2.0kg的小物塊以一定的初速度沖上一傾角為37º足夠長的斜面,某同學(xué)利用傳感器測出了小物塊沖上斜面過程中多個時刻的瞬時速度,并用計算機做出了小物塊上滑過程的速度―時間圖線,如圖所示。(取sin37º=0.6  cos37º=0.8  g =10m/s2)求:

(1)小物塊沖上斜面過程中加速度的大小;

(2)小物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)。

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科目: 來源: 題型:

(14分)如圖所示,在邊長為a的等邊三角形bcd所圍區(qū)域內(nèi)有磁感應(yīng)強度為B、方向垂直紙面向里的勻強磁場,某一時刻靜止于d點處的原子核X發(fā)生α衰變,α粒子沿dc方向射入磁場,經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后恰好由b射出且與cb邊相切.已知α粒子質(zhì)量為m,電荷量為2e,剩余核的質(zhì)量為M,衰變過程中釋放的核能全部轉(zhuǎn)化為動能,求原子核X的質(zhì)量。

 

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科目: 來源: 題型:

一個矩形線圈在勻強磁場中繞垂直于磁場的軸勻速轉(zhuǎn)動,周期為T。從中性面開始計時,當(dāng)時,線圈中感應(yīng)電動勢的瞬時值為2V,則此交變電流的有效值為

A.    B.    C.   D.

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科目: 來源: 題型:

(2分)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,某同學(xué)測得v=2.36m/s,h=28.76cm。據(jù)此可得:,,在誤差范圍內(nèi)兩者相等,老師批閱:“此數(shù)據(jù)非實驗所得!”其理由是                   。

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同步練習(xí)冊答案