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足夠長的光滑平行金屬導(dǎo)軌和水平放置,在其左端固定一個(gè)傾角為的光滑金屬導(dǎo)軌,導(dǎo)軌相距均為,在水平導(dǎo)軌和傾斜導(dǎo)軌上,各有一根與導(dǎo)軌垂直的金屬桿,兩金屬桿與水平導(dǎo)軌、傾斜導(dǎo)軌形成一閉合回路。兩金屬桿質(zhì)量均為、電阻均為,其余電阻不計(jì),桿被銷釘固定在傾斜導(dǎo)軌某處。整個(gè)裝置處于勻強(qiáng)磁場中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為,方向豎直向上。當(dāng)用水平向右、大小的恒力拉桿,使其達(dá)到最大速度時(shí),立即撤銷銷釘,發(fā)現(xiàn)桿恰好能在原處仍然保持靜止。(重力加速度為)
(1)求桿運(yùn)動(dòng)中的最大速度。
(2)求傾斜導(dǎo)軌的傾角。
(3)若桿加速過程中發(fā)生的位移為,則桿
加速過程中,求桿上產(chǎn)生的熱量。
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將質(zhì)量為m0的木塊固定在光滑水平面上,一顆質(zhì)量為m的子彈以速度v0沿水平方向射入木塊,子彈射穿木塊時(shí)的速度為。現(xiàn)將同樣的木塊放在光滑的水平桌面上,相同的子彈仍以速度v0沿水平方向射入木塊,設(shè)子彈在木塊中所受阻力不變,則以下說法正確的是 ( )
A.若m0=3m,則能夠射穿木塊
B.若m0=3m,子彈不能射穿木塊,將留在木塊中,一起以共同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)
C.若m0=3m,子彈剛好能射穿木塊,此時(shí)子彈相對于木塊的速度為零
D.若子彈以3v0速度射向木塊,并從木塊中穿出,木塊獲得的速度為v1;若子彈以4v0速度射向木塊,木塊獲得的速度為v2;則必有v1<v2
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如圖所示,兩根垂直紙面、平行且固定放置的直導(dǎo)線M和N,通有同向等值電流;沿紙面與直導(dǎo)線M、N等距放置的另一根可自由移動(dòng)的通電導(dǎo)線ab,則通電導(dǎo)線ab在安培力作用下運(yùn)動(dòng)的情況是
A. 沿紙面逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
B. 沿紙面順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
C. a端轉(zhuǎn)向紙外,b端轉(zhuǎn)向紙里
D. a端轉(zhuǎn)向紙里,b端轉(zhuǎn)向紙外
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如圖所示,在豎直平面內(nèi),光滑絕緣直桿AC與半徑為R的圓周交于B、C兩點(diǎn),在圓心處有一固定的正點(diǎn)電荷,B為AC的中點(diǎn),C點(diǎn)位于圓周的最低點(diǎn)。現(xiàn)有一質(zhì)量為m、電荷量為-q套在桿上的帶負(fù)電小球從A點(diǎn)由靜止開始沿桿下滑。已知重力加速度為g,A點(diǎn)距過C點(diǎn)的水平面的豎直高度為3R,小球滑到B點(diǎn)時(shí)的速度大小為。求:
(1)小球滑至C點(diǎn)時(shí)的速度的大。
(2)A、B兩點(diǎn)的電勢差;
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分析下列物理現(xiàn)象:①“聞其聲而不見其人”;②學(xué)生圍繞振動(dòng)的音叉轉(zhuǎn)一圈會(huì)聽到忽強(qiáng)忽弱的聲音;③當(dāng)正在鳴笛的火車向著我們急駛而來時(shí),我們聽到汽笛聲的音調(diào)變高。這些物理現(xiàn)象分別屬于波的( )
A.折射、干涉、多普勒效應(yīng) B.衍射、多普勒效應(yīng)、干涉
C.折射、衍射、多普勒效應(yīng) D.衍射、干涉、多普勒效應(yīng)
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關(guān)于磁場和磁感線的描述,正確的說法是:( )
A.磁感線從磁體的N極出發(fā),終止于S極
B.磁場的方向就是通電導(dǎo)體在磁場中某點(diǎn)受磁場作用力的方向
C.沿磁感線方向,磁場逐漸減弱
D.在磁場強(qiáng)的地方同一通電導(dǎo)體受的安培力可能比在磁場弱的地方受的安培力小
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若某種實(shí)際氣體分子之間的作用力表現(xiàn)為引力,則一定質(zhì)量的該氣體內(nèi)能的大小與氣體體積和溫度的關(guān)系是
A.如果保持其體積不變,溫度升高,內(nèi)能增大
B.如果保持其體積不變,溫度升高,內(nèi)能減少
C.如果保持其溫度不變,體積增高,內(nèi)能增大
D.如果保持其溫度不變,體積增高,內(nèi)能減少
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如圖所示,兩個(gè)固定的傾角相同的滑桿上分別套A、B兩個(gè)圓環(huán),兩個(gè)圓環(huán)上分別用細(xì)線懸吊著兩個(gè)物體C、D,當(dāng)它們都沿滑桿向下滑動(dòng)時(shí),A的懸線始終與桿垂直,B的懸線始終豎直向下。則下列說法中正確的是 ( )
A.A環(huán)與滑桿無摩擦力
B.B環(huán)與滑桿無摩擦力
C.A環(huán)做的是勻速運(yùn)動(dòng)
D.B環(huán)做的是勻加速運(yùn)動(dòng)
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有兩個(gè)同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和南京大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”,他們通過校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計(jì)算機(jī)繪制了T2~L圖象,如圖甲所示.去北大的同學(xué)所測實(shí)驗(yàn)結(jié)果對應(yīng)的圖線是 ▲ (選填“A”或“B”).另外,在南大做探究的同學(xué)還利用計(jì)算機(jī)繪制了兩種單擺的振動(dòng)圖象(如圖乙),由圖可知,兩單擺擺長之比 ▲ .
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)“探究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”中,得到平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①在實(shí)驗(yàn)桌上安裝好斜槽,調(diào)節(jié)其末端切線水平并伸出桌面外。
②在木板上固定白紙,把木板豎直固定在支架上并貼近實(shí)驗(yàn)桌邊。
③將斜槽的末端投影到白紙上并標(biāo)上O,O點(diǎn)即為小球做平拋運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)原點(diǎn)。
④以O(shè)點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),根據(jù)重錘線方向畫出豎直向下的y軸,過O點(diǎn)作水平線為x軸。
⑤把小球從斜槽上的不同位置無初速釋放,觀察小球的運(yùn)動(dòng)軌跡。嘗試用有孔卡片確定小球經(jīng)過的位置,在從標(biāo)紙上記錄該點(diǎn)的位置。
⑥改變有孔卡片的位置,按上述的方法確定其他各點(diǎn)的位置,最后取下白紙。
⑦將白紙上的一系列點(diǎn)用光滑的曲線連接起來,得到小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡
(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟中,有兩個(gè)步驟是錯(cuò)誤的,請指出是哪一步驟并說明應(yīng)如何改正?
A . ▲
B. ▲
(2)糾正以上錯(cuò)誤外,為了能更準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡,下面列出一些操作要求,將你認(rèn)為正確選項(xiàng)的前面字母填在橫線上: ▲ 。
A.實(shí)驗(yàn)中可采用較大的木球以便于記錄其所經(jīng)過的位置
B.記錄小球位置用的有孔卡片每次必須嚴(yán)格地等距離下降
C.小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
D.光滑的曲線連接所記錄的點(diǎn)(位置)時(shí),不必保證曲線經(jīng)過每一個(gè)點(diǎn)
(3)若實(shí)驗(yàn)中,記錄了y軸的位置,但忘了記下坐標(biāo)原點(diǎn),還能否根據(jù)所得的曲線確定平拋的初速度? ▲(選填“能”或“不能”)。
(4)為了確定小球在不同時(shí)刻所通過的位置,有同學(xué)采用了如下方法:如圖所示的裝置,在一塊平木板上固定復(fù)寫紙和白紙,豎直立于槽口前某處,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下,小球撞在木板上留下痕跡A;又將木板向后移距離x,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下,小球撞在木板上留下痕跡B;再將木板再向后移距離x,小球再次從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下,得到痕跡C。測得木板每次后移距離x ,A、B間距離y1 ,A、C間距離y2 ,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,根據(jù)以上直接測量的物理量可求得小球的初速度為 ▲ 。
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