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科目：
來(lái)源：不詳
題型：問(wèn)答題
物體以6m/s的初速度沿光滑斜面向上做直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)8s滑回斜面底端時(shí)的速度大小仍為6m/s，求：
（1）物體3s后的速度
（2）物體6s后的速度．
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科目：
來(lái)源：不詳
題型：問(wèn)答題
質(zhì)量為m的物體在已知大小的水平恒力F的作用下由靜止開始沿水平面運(yùn)動(dòng)，經(jīng)時(shí)間t后撤去外力F，物體又經(jīng)時(shí)間2t后重新靜止．求：
（1）求物體與地面的動(dòng)摩擦系數(shù)；
（2）物體發(fā)生的總位移．
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科目：
來(lái)源：不詳
題型：填空題
在某次足球比賽中，以5m/s做直線運(yùn)動(dòng)的足球，被某一運(yùn)動(dòng)員飛起一腳，足球以20m/s的速度反向飛出，足球與腳接觸的時(shí)間為0.2s，若足球在這段時(shí)間內(nèi)做勻變速運(yùn)動(dòng)，則足球的加速度大小為______m/s2，方向?yàn)開_____．
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科目：
來(lái)源：不詳
題型：問(wèn)答題
汽車以15m/s的速度勻速行駛，現(xiàn)在以1m/s2的加速度加速．
求：（1）加速后多長(zhǎng)時(shí)間可以達(dá)到20m/s？
（2）這一階段的汽車通過(guò)的位移是多少？
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科目：
來(lái)源：不詳
題型：問(wèn)答題
質(zhì)量為10kg的木箱，向右以初速度6m/s做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，已知木箱與地面動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，求（1）木箱的加速度的大小及方向？（2）經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間停下來(lái)？（3）共向右運(yùn)動(dòng)了多長(zhǎng)距離？（重力加速度g取10m/s2）
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科目：
來(lái)源：不詳
題型：問(wèn)答題
羚羊從靜止開始奔跑，經(jīng)過(guò)50m能加速到最大速度25m/s并能維持這個(gè)速度較長(zhǎng)的時(shí)間．獵豹從靜止開始奔跑，經(jīng)過(guò)60m能達(dá)到最大速度30m/s，以后只能維持這個(gè)速度4s．設(shè)獵豹與羚羊x米時(shí)開始攻擊，羚羊在獵豹開始攻擊后1s 才開始奔跑．設(shè)它們?cè)诩铀匐A段均作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，求：
（1）獵豹要在最大速度減速前追上羚羊，求x的范圍；
（2）獵豹要在加速階段追上羚羊．求x的范圍．
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科目：
來(lái)源：不詳
題型：問(wèn)答題
某汽車司機(jī)看到交通崗的綠燈亮后，立即以3m/s2的加速度開始起動(dòng)汽車，去追趕前方330m遠(yuǎn)、同方向行駛的自行車．設(shè)汽車能達(dá)到的最大速度為30m/s，自行車以6m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．試求：
（1）汽車在追上自行車前運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間與自行車相距最遠(yuǎn)？此時(shí)他們之間的距離是多少？
（2）汽車至少要用多長(zhǎng)時(shí)間才能追上自行車？
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科目：
來(lái)源：不詳
題型：問(wèn)答題
汽車正以50.4km/h的速度行駛，司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)小孩正在橫穿馬路，便立即以3.5m/s2的加速度剎車，求汽車剎車后5s的速度．
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科目：
來(lái)源：不詳
題型：填空題
汽車在平直公路上以10m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)前面有情況而剎車，獲得的加速度大小為是2m/s2，則汽車經(jīng)過(guò)2s后的速度大小為______m/s，經(jīng)過(guò)4s后的速度大小是______m/s，經(jīng)過(guò)10s后的速度大小是______m/s．
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科目：
來(lái)源：不詳
題型：問(wèn)答題
隨著機(jī)動(dòng)車數(shù)量的增加，交通安全問(wèn)題日益凸顯．分析交通違法事例，將警示我們遵守交通法規(guī)，珍惜生命．一貨車嚴(yán)重超載后的總質(zhì)量為50t，以54km/h的速率勻速行駛．發(fā)現(xiàn)紅燈時(shí)司機(jī)剎車，貨車即做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，加速度的大小為2.5m/s2（不超載時(shí)則為5m/s2）．若前方無(wú)阻擋，問(wèn)（1）從剎車到停下來(lái)此貨車在超載及不超載時(shí)分別前進(jìn)多遠(yuǎn)？（2）若車與路面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，則貨車嚴(yán)重超載后車對(duì)路面的摩擦力為多大？（g取10m/s2）
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