在用落體法驗證機械能守恒定律時，某同學按照正確的操作選得紙帶如圖所示，其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點．該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，并記錄在圖中（單位cm）．已知打點計時器所接電源頻率為50Hz．
    
⑴這三個數據中不符合有效數字讀數要求的是①________ ．
⑵該同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當地的重力加速度g=9．80m/s²，他用AC段的平均速度作為跟B點對應的物體的瞬時速度，則該段重錘重力勢能的減少量為②______，而動能的增加量為③______（保留3位有效數字，重錘質量為m）．這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量④______（填“大于”或“小于”）動能的增加量，原因是⑤           ．
⑶另一位同學根據同一條紙帶，同一組數據,也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，不過他數了一下，從打點計時器打下的第一個點O數起，圖中的B是打點計時器打下的第9個點，因此他用v_B=gt計算跟B點對應的物體的瞬時速度，得到動能的增加量為⑥_________（保留3位有效數字），這樣他發(fā)現重力勢能的減少量⑦_______（填“大于”或“小于”）動能的增加量，原因是⑧_________________．

（6分）某校學習興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗，圖是某次實驗得出的紙帶，所用電源的頻率為50H_Z，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個打印的連續(xù)點取1個計數點，標以1、2、3……。各計數點與0計數點之間的距離依次為d₁=3cm，d₂=7.5cm,d₃=13.5cm，則
（1）物體做          的運動，理由是               ；
（2）物體通過1計數點的速度v₁=        m/s；
（3）物體運動的加速度為a =         m/s².

(8分)某實驗小組用如圖甲所示的裝置測量木塊與木板間的動摩擦因數μ，提供的器材有：帶定滑輪的長木板、打點計時器、交流電源、木塊、紙帶、米尺、8個質量均為20g的鉤碼以及細線等。實驗操作過程如下：

A．長木板置于水平桌面上，帶定滑輪的一端伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上并與電源連接，紙帶穿過打點計時器并與木塊相連，細線一端與木塊相連，另一端跨過定滑輪掛上鉤碼，其余鉤碼都疊放在木塊上；

B．使木塊靠近打點計時器，接通電源，釋放木塊，打點計時器在紙帶上打下一系列點，記下懸掛鉤碼的個數n ；

C．將木塊上的鉤碼逐個移到懸掛鉤碼端，更換紙帶，重復實驗操作B；

D．測出每條紙帶對應木塊運動的加速度a，實驗數據如表所示。

(1)實驗開始時，必須調節(jié)滑輪高度，保證________________________
(2)根據表乙數據，作出a-n圖象如圖丙；由圖線得到μ=____________(g=9.8m/s²)，還可求出的物理量是________________(只需填寫物理量名稱)。

某同學用圖4所示的實驗裝置研究小車在斜面上的運動.實驗步驟如下:?
  

A．安裝好實驗器材.

B．接通電源后,讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動,重復幾次.選出一條點跡比較清晰的紙帶,舍去開始密集的點跡,從便于測量的點開始,每兩個打點間隔取一個計數點,如圖5甲中0、1、2……6點所示.

C．測量1、2、3…6計數點到0計數點的距離,分別記作:x1、x2、x3…x6.

D．通過測量和計算,該同學判斷出小車沿平板做勻加速直線運動.

結合上述實驗步驟,請你完成下列任務：

(1) 實驗中,除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、平板、鐵架臺、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有 (   ).（4分）
A　電壓合適的50 Hz交流電源       C　刻度尺        E　天平
B　電壓可調的直流電源            D　秒表         F　重錘
(2) 將最小刻度為1mm的刻度尺的0刻線與0計數點對齊,0、1、2、5計數點所在位置如圖5乙所示,則：x₂ =    Cm, x₅ =   Cm，打點“1”時的瞬時速度v₁=      m/s. （每空2分）

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________．                             
(2)本實驗采用的科學方法是________．

A．理想實驗法	B．等效替代法
C．控制變量法	D．建立物理模型法

為了“探究加速度與力、質量的關系”，現提供如圖所示實驗裝置．請思考探究思路并回答下列問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是                ；
A．將不帶滑輪的木板一端墊高適當，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）在“探究加速度與力、質量關系”的實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖所示，已知相鄰計數點間的時間間隔為T，且間距x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆已量出，則小車加速度的表達式為a=                  ；

（3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，可用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為_______________；
（4）有一組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究加速度a與所受
外力F的關系，由于他們操作不當，這組同學得到的a-F關系圖象如圖所示，其可能的原因是：       。

A．實驗中未平衡摩擦力           B．實驗中平衡摩擦力過度
C．實驗中未滿足實驗條件M>>m    D．平衡摩擦力時未取下盤和砝碼

某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條〔每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數字為相鄰兩個計數點間的距離。 打點計時器的電源頻率率為50Hz.

由這些已知數據計算：①該勻變速直線運動的加速度a=        m/s²．②與紙帶上D點相對應的瞬時速度v＝            m/s．（答案均要求保角3位有效數宇）

某物理興趣小組的同學在研究彈簧彈力的時候，測得彈力的大小F和彈簧長度L的關系如圖所示，則由圖線可知：

(1)彈簧的勁度系數                  。
(2)彈簧的彈力為5N時，彈簧的長度為                  。

（一）、小華在豎直懸掛的彈簧下端加掛鉤碼，測量一輕彈簧的勁度系數，根據所測實驗數據，在彈力F跟彈簧長度L關系的坐標系中描點如圖所示．全過程未超過彈簧的彈性限度．

（1）請根據已描出的點作出F—L圖象；
（2）由圖象知彈簧的勁度系數K=    N／m.

（6分）某同學設計了如題圖所示的裝置，利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、托盤和砝碼等器材來測定滑塊和軌道間的動摩擦因數μ�；瑝K和托盤上分別放有若干砝碼，滑塊質量為M，滑塊上砝碼總質量為，托盤和盤中砝碼的總質量為m，實驗中，滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運動，重力加速度g取10 m／s²。
（1）為測量滑塊的加速度，須測出它在       A．B間運動的         與         ，計算a的運動學公式是           ；

（2）根據牛頓運動定律得到與的關系為
他想通過多次改變，測出相應的值，并利用上式來計算。若要求是的一次函數，必須使上式中的        保持不變，實驗中應將從托盤中取出的砝碼置于         。