4.When your child is supposed to be doing homework,are they chatting with their friends on Facebook or playing games?Many studies have shown that multitasking doesn't(21)D,(22)Byour child is probably proudly claiming they can do ten things(23)A!Many people believe that they can(24)Ctwo or more tasks at the same time,but Dr.Edward Hallowell says this is(25)A.The reality is that multitasking(26)Apoor job performance.
New hand-held(27)Csuch as smartphones,iPads,games and social networking sites make it very easy to multitask and"attention(28)D"leading to difficulty focusing on the task(29)A,such as listening in the classroom or doing homework."(30)B,the brain actually(31)Bkids for multitasking even though when your child is supposed to doing homework performance on every task gets worse and worse.Kids don't know that they are doing(32)Dbecause they feel better when they multitask,"says Dr Edward Hallowell.
(33)Athe appearance of hand-held devices and social networking sites,teachers have noticed a difference in(34)Dperformance,critical thinking skills and how information is(35)B."Multitasking prevents people from gaining a deep understanding of the information they are trying to learn,"says Dr Edward Hallowell.Kids have a difficult time sticking with a"difficult to understand"topic and(36)Ato allow themselves to be distracted(分散的),to tune out and switch(37)D to Facebook or using their cell phones(38)Bworking harder at understanding a difficult subject or problem.In the long(39)A,multitasking affects grades.One study showed that kids that use the Internet while in class did(40)Con tests resulting in lower grades.
21.A.playB.understandC.useD.work
22.A.only ifB.even thoughC.so thatD.no wonder
23.A.a(chǎn)t onceB.right awayC.in no timeD.a(chǎn)t random
24.A.a(chǎn)dvocateB.dealC.performD.prefer
25.A.impossibleB.importantC.impatientD.impolite
26.A.results inB.results fromC.exists inD.exists from
27.A.designsB.discoveriesC.equipmentD.evidence
28.A.a(chǎn)ttractB.drawC.payD.share
29.A.a(chǎn)t handB.on timeC.on scheduleD.a(chǎn)t times
30.A.UncertainlyB.UnfortunatelyC.UniversallyD.Undoubtedly
31.A.remainsB.rewardsC.regardsD.reflects
32.A.betterB.wellC.badD.worse
33.A.SinceB.BeforeC.WhenD.While
34.A.a(chǎn)ccidentalB.a(chǎn)ccurateC.a(chǎn)ccessibleD.a(chǎn)cademic
35.A.producedB.processedC.possessedD.promoted
36.A.tendB.a(chǎn)ttendC.intendD.pretend
37.A.outB.onC.offD.over
38.A.except forB.rather thanC.more thanD.a(chǎn)part from
39.A.runB.walkC.journeyD.distance
40.A.hardlyB.successfullyC.poorlyD.mildly

分析 本文主要寫了在孩子們的教育過(guò)程中許多研究表明多任務(wù)化是行不通的.

解答 21-25DBACA 26-30ACDAB 31-35 BDADB 36-40 ADBAC
21.D  考查動(dòng)詞辨析.本篇完形依然堅(jiān)持了首句不設(shè)空的慣例,從文章第一句設(shè)的問(wèn)題"當(dāng)你的孩子應(yīng)該在multitasking  一詞意為"多任務(wù)化"也再次點(diǎn)題.我們從小接受的教育是學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志,本空當(dāng)然是說(shuō)"許多研究表明多任務(wù)化是行不通的".
22.B 考查文章邏輯.緊接前文的意思"許多研究表明多任務(wù)化是行不通的,XX 你的孩子可能很自豪 地說(shuō)他們可以做十件事 XX".A 意為"只有",B 意為"雖然,即使",C 意為"為了,以便于",D 意為"難怪",研究 表明都是不對(duì)的東西,即使孩子說(shuō)也不行�。�
23.A 考查文章邏輯.文章講 的是多任務(wù)化,也就是同時(shí)做多件事情,即使你的孩子可能自豪地宣稱他們可以一次做十件事,這個(gè)空要填的是一次的意思.A  意為"一次";B  意為"立刻,馬上";C  意為"立刻,很快"; D 意為"隨機(jī)",所以答案選A.
24.C 考查動(dòng)詞詞義辨析.A 意為"提倡,擁護(hù)";B 意為"處理,解決";D 意為"偏愛(ài)";C 選項(xiàng)我們熟悉的 意思是"表演",可是它還有"執(zhí)行,完成"的意思."很多人認(rèn)為他們可以同時(shí)執(zhí)行做兩件甚至更多的事"
25.A 考查文章邏輯.本句中 but 是關(guān)鍵,前文也說(shuō)過(guò)多任務(wù)化是行不通的,這里再次引出本文主角 Dr.Edward  Hallowell  來(lái)強(qiáng)調(diào)"多任務(wù)化是不可能的".
26.A 考查短語(yǔ)動(dòng)詞的辨析.A 意為"導(dǎo)致";B 意為"起因于,由…造成";C 意為"存在于";D 選項(xiàng)為干擾 項(xiàng).前文一直在強(qiáng)調(diào)多任務(wù)化行不通,那么這必然會(huì)導(dǎo)致的表現(xiàn).
27.C 考查名詞的辨析.A 意為"設(shè)計(jì)";B 意為"發(fā)現(xiàn)";C 意為"裝備,設(shè)備";D 意為"證據(jù)"本句中像智能 手機(jī)和 iPad 這樣便攜的設(shè)備.
28.D  考查動(dòng)詞辨析,但還要求學(xué)生要聯(lián)系上下文.多任務(wù)化肯定是把注意力分散了,故選   share.
29.A 考查介詞短語(yǔ)作的后置定語(yǔ),肯定要聯(lián)系被修飾的名詞.由后文 such as listening in the classroom or doing homework 可知,這些任務(wù)都是很簡(jiǎn)單的,故選 at hand.
30.B 考查副詞.30、31、32 三題應(yīng)該連在一起做,引號(hào)中的話都是本文主角 Dr.Edward Hallowell 說(shuō)的,前文說(shuō)了像手機(jī)和    iPad     這樣的設(shè)備很容易導(dǎo)致我們多任務(wù)化做事,他當(dāng)然得出現(xiàn)來(lái)強(qiáng)調(diào)一下這是不對(duì)的.故選 unfortunately.
31.B 考查上下文邏輯.因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诙嗳蝿?wù)化做事時(shí)他們會(huì)感覺(jué)良好,所以他們不知道自己做的更糟了.這是大腦給予的錯(cuò)誤反饋導(dǎo)致的.所以本句"不幸的是,即使多任務(wù)化做的每件事都越來(lái)越糟了,大腦實(shí)際上還是給孩子們一些積極反饋."故選rewards.
32.D  考查形容詞.此空可以根據(jù)前文很容易選出  worse,關(guān)鍵用利用本句信息做出  31  題.
33.A    考查連詞.便攜的設(shè)備和社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),這顯然是老師們意識(shí)到所出現(xiàn)變化的原因,故選   since
34.D  考查形容詞辨析.A  意為"意外的,偶然的";B  意為"正確的,準(zhǔn)確的";C  意為"可理解的,可進(jìn)入的";
D 意為"學(xué)術(shù)的,教學(xué)的".老師所意識(shí)到的肯定是教學(xué)上的變化了.
35.B  考查動(dòng)詞辨析.A  意為"生產(chǎn),創(chuàng)作";B  意為"加工,處理";C  意為"擁有,控制";D  意為"促進(jìn),提 升".這是老師們注意到的在怎樣處理信息方面的變化.
36.A  考查動(dòng)詞辨析.A  意為"傾向";B  意為"出席,參加";C  意為"打算,想要";D  意為"假裝".本句"孩 子們很難堅(jiān)持做那些難以理解的事情,并且傾向于分散自己的注意力",多任務(wù)化做事并不是計(jì)劃的也不是假裝的.
37.D 考查副詞的固定搭配.switch out 意為"斷開(kāi),切除";switch on 意為"打開(kāi)";switch off 意為"關(guān)閉"; switch   over  意為"轉(zhuǎn)接,轉(zhuǎn)而".tune   out  意為"不理睬".本句還是接著孩子們傾向于"不理睬并且轉(zhuǎn)而去聊天或者使
用手機(jī)".
38.B    考查連詞.孩子們更傾向于分心去做其他的事,而不是更努力的去理解這些困難的問(wèn)題.故選   rather than.
39.A 考查固定搭配.In the long run 意為"從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看"
40.C 考查副詞.本句是長(zhǎng)難句,首先 showed 后是一個(gè)賓語(yǔ)從句,其中 kids 后面 that 又引導(dǎo)了一個(gè)定語(yǔ)從 句,did 是 kids  的謂語(yǔ),而要選的副詞正是修飾這一謂語(yǔ)的.本文一直在強(qiáng)調(diào)多任務(wù)化做事不對(duì),這里當(dāng)然要說(shuō)在上課時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的孩子考不好了,故選   poorly.

點(diǎn)評(píng) 本文是一篇孩子教育內(nèi)容的完形填空題.做完型填空首先要通讀全文,了解大意.一篇完形填空的文章有許多空格,所以,必須先通讀一至兩遍,才能大概了解文章的內(nèi)容.千萬(wàn)不要看一句,做一句.其次要逐句分析,前后一致.選擇答案時(shí),要考慮整個(gè)句子的內(nèi)容,包括搭配、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法等. 答案全部填完后,再通讀一遍文章,檢查是否通順流暢了,用詞得當(dāng),意思正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

6.The Amber Room belongs to the eight wonders of the world.It was given the name because almost several tons of amber were used to make it.First it was designed for the palace of FrederickⅠ.Then Frederick WilliamⅠ,the next king of Prussia,sent it to Peter the Great as a gift of friendship from Prussian people.
Later,CatherineⅡhad the Amber Room moved to a palace outside St.Petersburg where she spent her summers and she told her artists to add more details to its design.
Unfortunately,during the Second World War,the Nai German was at war with Russia.In September 1941,the Nazis secretly stole the Amber Room and sent boxes of the Amber Room on a train for Konigsberg.After that what really happened to the Amber Room remains a mystery.
52.The Amber Room was designed forA.
A.FrederickⅠ
B.Frederick WilliamⅠ
C.Peter the Great                           
D.CatherineⅡ
53.The reason for the missing of the Amber Room isA.
A.the Second World War                      
B.the disaster
C.the time                                 
D.none of the above
54.Who stole the Amber Room in 1941?D
A.Prussian people                           
B.CatherineⅡ
C.Peter the Great                            
D.the Nazis
55.The story is aboutB.
A.the war between the Russians and Germans
B.the history of the Amber Room
C.how to build the Amber Room
D.why the king built the Amber Room.

查看答案和解析>>

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.I don't like the pop singer's songs.In fact.I've trouble ________the words of his songs.( �。�
A.understandB.to understandC.understoodD.understanding

查看答案和解析>>

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.______ teacher of my grandfather's will come tomorrow.I'm wondering how old ____ man he
should be.( �。�
A.The; aB.A; aC.A; theD.The; the

查看答案和解析>>

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.I wonder if John has forgotten my number.I ______ him to call for the past two hours.( �。�
A.have been expectingB.have expected
C.have been expectedD.expected

查看答案和解析>>

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題

9.If you're in Florence,Italy,and see a man on a ladder(61)wiping(wipe) the dust of  statues and
buildings,don't worry.It's just Alessandro Ricci gathering material for his famous smog paintings.
Ricci is not a common (62)artist (art),because he used smog as the main material of his artworks.Unlike other painters seeking fast recognition of their talent,instead he is more (63)concerned(concern) about bringing attention to how much smog there really is and how it's destroying both its monuments and people.
Ricci lives with his parents nearby Florence,but almost every day he visits the streets of the city,(64)andCollects smog for his paintings.He applies the smog directly onto a cloth and creates street  scenes and buildings from  (65)which   he got the dangerous material.(66)Finally (final) he seals his paintings with a natural resin(樹(shù)脂).
His actions helped win a small victory for the people of Florence.(67)On October 25,2012,the Duomo area of the city(68)was made(make) pedestrian-only.(69)However,there is still a long way to go,he believes,and only to clean the thick layer of smog that has accumulated throughout Florence would take several years.Still,he continues his unique smog artworks and lets the people know how(70)polluted( pollute) the environment they live in really is.

查看答案和解析>>

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.Having lost his key,________.( �。�
A.he couldn't enter the roomB.the gatekeeper offered to help
C.the door was forced openD.the room couldn't be entered

查看答案和解析>>

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題

20.Every time I returned after anabsence(缺席),I felt stupid because I was behind others.

查看答案和解析>>

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

1.假定你是李華.請(qǐng)你給筆友Peter寫封信,告訴他你叔叔李明將去他所在城市開(kāi)會(huì),帶去他想要的那幅中國(guó)畫,同時(shí)詢問(wèn)他是否可以接機(jī).信中還需說(shuō)明:
李明:高個(gè)子,戴眼鏡
航班號(hào):CA985
到達(dá):8月6日上午11:30
注意:1.詞數(shù)100左右;
  2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
  3.開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)已為你寫好.
Dear Peter,
How are you doing?
                                                                                                      
Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案