21.A.play | B.understand | C.use | D.work |
22.A.only if | B.even though | C.so that | D.no wonder |
23.A.a(chǎn)t once | B.right away | C.in no time | D.a(chǎn)t random |
24.A.a(chǎn)dvocate | B.deal | C.perform | D.prefer |
25.A.impossible | B.important | C.impatient | D.impolite |
26.A.results in | B.results from | C.exists in | D.exists from |
27.A.designs | B.discoveries | C.equipment | D.evidence |
28.A.a(chǎn)ttract | B.draw | C.pay | D.share |
29.A.a(chǎn)t hand | B.on time | C.on schedule | D.a(chǎn)t times |
30.A.Uncertainly | B.Unfortunately | C.Universally | D.Undoubtedly |
31.A.remains | B.rewards | C.regards | D.reflects |
32.A.better | B.well | C.bad | D.worse |
33.A.Since | B.Before | C.When | D.While |
34.A.a(chǎn)ccidental | B.a(chǎn)ccurate | C.a(chǎn)ccessible | D.a(chǎn)cademic |
35.A.produced | B.processed | C.possessed | D.promoted |
36.A.tend | B.a(chǎn)ttend | C.intend | D.pretend |
37.A.out | B.on | C.off | D.over |
38.A.except for | B.rather than | C.more than | D.a(chǎn)part from |
39.A.run | B.walk | C.journey | D.distance |
40.A.hardly | B.successfully | C.poorly | D.mildly |
分析 本文主要寫了在孩子們的教育過程中許多研究表明多任務化是行不通的.
解答 21-25DBACA 26-30ACDAB 31-35 BDADB 36-40 ADBAC
21.D 考查動詞辨析.本篇完形依然堅持了首句不設空的慣例,從文章第一句設的問題"當你的孩子應該在multitasking 一詞意為"多任務化"也再次點題.我們從小接受的教育是學習就應該專心致志,本空當然是說"許多研究表明多任務化是行不通的".
22.B 考查文章邏輯.緊接前文的意思"許多研究表明多任務化是行不通的,XX 你的孩子可能很自豪 地說他們可以做十件事 XX".A 意為"只有",B 意為"雖然,即使",C 意為"為了,以便于",D 意為"難怪",研究 表明都是不對的東西,即使孩子說也不行�。�
23.A 考查文章邏輯.文章講 的是多任務化,也就是同時做多件事情,即使你的孩子可能自豪地宣稱他們可以一次做十件事,這個空要填的是一次的意思.A 意為"一次";B 意為"立刻,馬上";C 意為"立刻,很快"; D 意為"隨機",所以答案選A.
24.C 考查動詞詞義辨析.A 意為"提倡,擁護";B 意為"處理,解決";D 意為"偏愛";C 選項我們熟悉的 意思是"表演",可是它還有"執(zhí)行,完成"的意思."很多人認為他們可以同時執(zhí)行做兩件甚至更多的事"
25.A 考查文章邏輯.本句中 but 是關(guān)鍵,前文也說過多任務化是行不通的,這里再次引出本文主角 Dr.Edward Hallowell 來強調(diào)"多任務化是不可能的".
26.A 考查短語動詞的辨析.A 意為"導致";B 意為"起因于,由…造成";C 意為"存在于";D 選項為干擾 項.前文一直在強調(diào)多任務化行不通,那么這必然會導致的表現(xiàn).
27.C 考查名詞的辨析.A 意為"設計";B 意為"發(fā)現(xiàn)";C 意為"裝備,設備";D 意為"證據(jù)"本句中像智能 手機和 iPad 這樣便攜的設備.
28.D 考查動詞辨析,但還要求學生要聯(lián)系上下文.多任務化肯定是把注意力分散了,故選 share.
29.A 考查介詞短語作的后置定語,肯定要聯(lián)系被修飾的名詞.由后文 such as listening in the classroom or doing homework 可知,這些任務都是很簡單的,故選 at hand.
30.B 考查副詞.30、31、32 三題應該連在一起做,引號中的話都是本文主角 Dr.Edward Hallowell 說的,前文說了像手機和 iPad 這樣的設備很容易導致我們多任務化做事,他當然得出現(xiàn)來強調(diào)一下這是不對的.故選 unfortunately.
31.B 考查上下文邏輯.因為孩子們在多任務化做事時他們會感覺良好,所以他們不知道自己做的更糟了.這是大腦給予的錯誤反饋導致的.所以本句"不幸的是,即使多任務化做的每件事都越來越糟了,大腦實際上還是給孩子們一些積極反饋."故選rewards.
32.D 考查形容詞.此空可以根據(jù)前文很容易選出 worse,關(guān)鍵用利用本句信息做出 31 題.
33.A 考查連詞.便攜的設備和社交網(wǎng)絡的出現(xiàn),這顯然是老師們意識到所出現(xiàn)變化的原因,故選 since
34.D 考查形容詞辨析.A 意為"意外的,偶然的";B 意為"正確的,準確的";C 意為"可理解的,可進入的";
D 意為"學術(shù)的,教學的".老師所意識到的肯定是教學上的變化了.
35.B 考查動詞辨析.A 意為"生產(chǎn),創(chuàng)作";B 意為"加工,處理";C 意為"擁有,控制";D 意為"促進,提 升".這是老師們注意到的在怎樣處理信息方面的變化.
36.A 考查動詞辨析.A 意為"傾向";B 意為"出席,參加";C 意為"打算,想要";D 意為"假裝".本句"孩 子們很難堅持做那些難以理解的事情,并且傾向于分散自己的注意力",多任務化做事并不是計劃的也不是假裝的.
37.D 考查副詞的固定搭配.switch out 意為"斷開,切除";switch on 意為"打開";switch off 意為"關(guān)閉"; switch over 意為"轉(zhuǎn)接,轉(zhuǎn)而".tune out 意為"不理睬".本句還是接著孩子們傾向于"不理睬并且轉(zhuǎn)而去聊天或者使
用手機".
38.B 考查連詞.孩子們更傾向于分心去做其他的事,而不是更努力的去理解這些困難的問題.故選 rather than.
39.A 考查固定搭配.In the long run 意為"從長遠來看"
40.C 考查副詞.本句是長難句,首先 showed 后是一個賓語從句,其中 kids 后面 that 又引導了一個定語從 句,did 是 kids 的謂語,而要選的副詞正是修飾這一謂語的.本文一直在強調(diào)多任務化做事不對,這里當然要說在上課時使用網(wǎng)絡的孩子考不好了,故選 poorly.
點評 本文是一篇孩子教育內(nèi)容的完形填空題.做完型填空首先要通讀全文,了解大意.一篇完形填空的文章有許多空格,所以,必須先通讀一至兩遍,才能大概了解文章的內(nèi)容.千萬不要看一句,做一句.其次要逐句分析,前后一致.選擇答案時,要考慮整個句子的內(nèi)容,包括搭配、時態(tài)、語法等. 答案全部填完后,再通讀一遍文章,檢查是否通順流暢了,用詞得當,意思正確.
科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | understand | B. | to understand | C. | understood | D. | understanding |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | The; a | B. | A; a | C. | A; the | D. | The; the |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | have been expecting | B. | have expected | ||
C. | have been expected | D. | expected |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | he couldn't enter the room | B. | the gatekeeper offered to help | ||
C. | the door was forced open | D. | the room couldn't be entered |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達
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