分析 本文作者主要介紹了一位女探險(xiǎn)家、作家Freya Stark的旅行經(jīng)歷以及她的作品風(fēng)格.Freya Stark生在一個(gè)將探險(xiǎn)家視為英雄的時(shí)代,她到過(guò)當(dāng)時(shí)極少有歐洲人特別是女人去的中東偏遠(yuǎn)地區(qū),她還廣泛游歷了土耳其、希臘、意大利、尼泊爾和阿富汗等地;Freya Stark于1893年生于巴黎,由于她經(jīng)常跟著自己的藝術(shù)家父母到許多地方,這使她學(xué)會(huì)了法語(yǔ),德語(yǔ)以及意大利語(yǔ);1912年在她進(jìn)入倫敦大學(xué)后,由于爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),她便加入了護(hù)理隊(duì)伍并被送往了意大利;戰(zhàn)后,她回到倫敦,進(jìn)入了東方研究學(xué)院學(xué)習(xí),在那里的學(xué)習(xí)使得她有機(jī)會(huì)游遍了中東,并且學(xué)會(huì)了一口流利的波斯語(yǔ)、俄羅斯語(yǔ)以及土耳其語(yǔ);在中東,F(xiàn)reya Stark成了一名眾所周知的旅行者和探險(xiǎn)家;由于她的著作《硅谷的刺客》,她曾被英國(guó)皇家地理學(xué)會(huì)授予了一枚獎(jiǎng)?wù)拢?2年來(lái),她繼續(xù)了她作為旅行家以及作家的事業(yè),并創(chuàng)建了一套將自己旅行的經(jīng)歷與個(gè)人對(duì)中東人民、地方、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史以及政治的評(píng)論聯(lián)系在一起的體系.
解答 答案:
25.had travelled 考查時(shí)態(tài) 根據(jù)句中的時(shí)間狀語(yǔ)before以及前一句"She travelled to…"使用了一般過(guò)去時(shí)可知,此處表示的應(yīng)是她去中東偏遠(yuǎn)地區(qū)之前的情況,即表示發(fā)生在過(guò)去之前的動(dòng)作;故使用過(guò)去完成時(shí)had travelled.
26.Although/though 考查連詞的用法 根據(jù)"she had no formal education as a child她小時(shí)候沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)教育"與"she moved about with her artist parents and learned French…她和她的藝術(shù)家父母經(jīng)常搬家,并學(xué)會(huì)了法語(yǔ),德語(yǔ)以及意大利語(yǔ)"之間的句意關(guān)系可知,此處應(yīng)使用連詞Although/though 引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句.
27.was sent 考查語(yǔ)態(tài) 本句的意思是:她加入了護(hù)理隊(duì)伍,然后被送往了意大利;由于動(dòng)詞send與主語(yǔ)she構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系,并且連詞and之前使用的是一般過(guò)去時(shí);故此處應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)was sent.
28.enabling 考查現(xiàn)在分詞的用法 根據(jù)句意"在那里的學(xué)習(xí)使得她有機(jī)會(huì)游遍了中東,最終使她學(xué)會(huì)了一口流利的波斯語(yǔ),俄羅斯語(yǔ)以及土耳其語(yǔ)"可知,此處在句中作結(jié)果狀語(yǔ),enable與其邏輯主語(yǔ)Her studies 構(gòu)成主謂關(guān)系,故用現(xiàn)在分詞enabling;
29.when 考查關(guān)系副詞的用法 根據(jù)句意"1927年她去了黎巴嫩,在她33歲時(shí),她已經(jīng)攢了足夠的錢(qián)."可知,本句是定語(yǔ)從句,先行詞"the age of 33"在從句中作時(shí)間狀語(yǔ);故用關(guān)系副詞when.
30.by 考查介詞的用法 此處用在交通工具之前,意為:騎驢;故用表示方式的介詞by.
31.a(chǎn)nother 考查不定代詞的用法 根據(jù)上一句她騎驢去了敘利亞的山區(qū)Jebel Druze,以及下文她又去了更遠(yuǎn)的位于伊朗山脈的地區(qū)Elburz,因此這里指的應(yīng)是又一次的山區(qū)旅行;由于她去的這兩個(gè)地區(qū)同屬山區(qū),指同類(lèi)事物,故用不定代詞another"再一次,又一次".
32.for which 考查關(guān)系代詞的用法 分析句意"由于這部杰作她被英國(guó)皇家地理學(xué)會(huì)授予了一枚獎(jiǎng)?wù)?可知,本句是定語(yǔ)從句;a classic 為指物的先行詞,在從句中應(yīng)作表示原因的介詞for的賓語(yǔ),故在which之前加介詞for.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了各種語(yǔ)法在短文中的具體運(yùn)用.做本題時(shí),需要在正確理解短文的前提下,逐句分析句意以及所考查到的語(yǔ)法現(xiàn)象;因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟練掌握各種語(yǔ)法知識(shí),其中包括詞法,句法,各種時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)以及虛擬語(yǔ)氣等.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | the,the | B. | an,the | C. | the,a | D. | an,a |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | none | B. | both | C. | all | D. | either |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | to aim | B. | having aimed | C. | aiming | D. | being aimed |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | to be | B. | being | C. | to have | D. | having |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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