分析 文章大意:本文主要講述了作者在加拿大的經(jīng)歷.在室友的幫助下,沒(méi)有父母的陪伴,作者在異國(guó)他鄉(xiāng)也適應(yīng)了那里的生活.
解答 答案:
76.a(chǎn)way 后加from 本題考查固定短語(yǔ)搭配.be away from 意思是"遠(yuǎn)離…".
77.me-mine 我的一個(gè)室友,后面應(yīng)該用名詞性物主代詞.
78.live-living get used to doing 表示習(xí)慣于做某事,句意為:我很快適應(yīng)了沒(méi)有父母陪伴的生活.所以應(yīng)該用living.
79.a(chǎn)re-is 本句主語(yǔ)是Katia,是第三人稱單數(shù),所以應(yīng)該用is.
80.meet--met 句意為:在我們遇見(jiàn)之后,我們很快成了好朋友,所以遇見(jiàn)應(yīng)該是在過(guò)去,所以應(yīng)該用meet的過(guò)去式met.
81.hardly-hard 本句中表示她的英語(yǔ)有點(diǎn)難理解,hardly是"幾乎不"的意思,hard是"困難"的意思.
82.family---families 這里是指談?wù)?我們的家庭",那是不同的家庭,所以應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式.
83.or---and 本句中是并列關(guān)系,并非選擇關(guān)系,所以應(yīng)該用and.
84.the去掉 句意為:我們計(jì)劃下周日舉辦一個(gè)小型的聚會(huì). 下周用next Sunday.
85.who---whom 在介詞后應(yīng)該用賓格形式,所以用whom.
點(diǎn)評(píng) 短文改錯(cuò)主要要求考生掌握各種句法、語(yǔ)法知識(shí),根據(jù)一些規(guī)律,再結(jié)合文章的意思作出正確的該正.注意文章的時(shí)態(tài)和人稱.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | that | B. | which | C. | what | D. | it |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | which | B. | what | C. | when | D. | where |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:短文改錯(cuò)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | that | B. | whether | C. | when | D. | why |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省新余市高一下學(xué)期第二次段考英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:短文改錯(cuò)
短文改錯(cuò)
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫(xiě)出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(﹨)劃掉。
刪除:在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線,并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
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