Question

__________the teacher entering  the classroom, the boy pretended _______ the text.

1. A.
   To see ; to read
2. B.
   Seen; reading
3. C.
   Seeing; to be reading
4. D.
   Seeing; to have read

Answer 1

C
試題分析：see和其邏輯主語之間是主動關系，故用現(xiàn)在分詞作時間狀語；pretend后可跟不定式的三種形式：to do (一般式)，to be doing(進行式)，to have done（完成式），分別表示現(xiàn)在、進行和完成的動作，這里表示進行，故用to be reading  。
考點：非謂語動詞以及固定結構的用法
點評：解題思路，①解析句子結構，確定設空在句子中充當?shù)墓δ埽ㄈ鐮钫Z、定語或賓補）；②找準相關動詞的邏輯主語，確定該動詞與邏輯主語是什么關系（主動還是被動）；③搜索句子中相關的時間信息，確定非謂語動詞的恰當形式；④將該選項置入空中，看是否能夠做到字從意順，或是否能傳達有效信息、完成交際任務。對于固定結構的具體用法，平時要多歸納、總結和記憶。