分析 本文主要講述了科學(xué)家對(duì)synesthesia"通感病"的研究,關(guān)于它的成因以及給病人帶來(lái)的影響.
解答 78.who naturally experience certain senses together/(who are) with synesthesia 細(xì)節(jié)概括題.第一段介紹了"通感病"的定義,That four percent have synesthesia,and they naturally experience certain senses together這句話描述了‘通感病的人共性---即共同體驗(yàn)不能感覺(jué).故答案為who naturally experience certain sense together
79.Because their brain/white matter is organized differently. 細(xì)節(jié)理解題.The white matter (腦白質(zhì)) of synesthetes is organized differently from that of people without synesthesia,which may account for the differences in perception (感知).在第二段第二句話,告訴我們通感病患者就是同時(shí)體驗(yàn)多種感官的人.
80.The elderly,patients with brain injures and artists.細(xì)節(jié)理解題. 第三段主要講述了"通感病"的優(yōu)勢(shì).由第三段第三、四、五句可知,老人、腦部受傷者和藝術(shù)家可以從該癥狀中獲益.故答案為T(mén)he elderly,patients with brain injures and artists.
81.non-synesthetes can acquire synesthesia/synesthesia can be acquired.細(xì)節(jié)概括題.由第四段第二句可知,研究人員訓(xùn)練人們獲得字母顏色聯(lián)系的能力是為了了解正常人能否獲得共感能力,故答案為non-synesthetes can acquire synesthesia
點(diǎn)評(píng) 本文是說(shuō)明類的閱讀表達(dá),要求學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上,根據(jù)短文后的題目,在文中找到相關(guān)的內(nèi)容,并用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的句子,將理解的內(nèi)容,書(shū)面表達(dá)出來(lái).做題時(shí),注意表達(dá)的內(nèi)容不要超出規(guī)定的字?jǐn)?shù).
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | depend on | B. | concentrate on | C. | base on | D. | take on |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | produces | B. | Makes | C. | Remains | D. | gets |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | honour | B. | help | C. | affect | D. | bother |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | amusing | B. | adopting | C. | abusing | D. | amazing |
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