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假如你是大學一年級新生李華。開學之初,你的英語老師Ms Li希望了解每位同學的英語學習情況.并征求教學建議。請按以下要點用英語給她寫一封信。
1.對英語學習的認識;
2.自己目前的英語水平;
3.自己英語學習存在的主要問題;
4.對英語教學的兩點建議。
注意:
1.詞數(shù)100左右:
2.信的開頭和結尾已給出。
Dear Ms Li,
I’m very happy to have you as our English teacher.________________
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____________________________________________.
Thank you!
Li Hua
Dear Ms Li,  
I am very happy to have you as our English teacher .
As the world is becoming a global village,English is getting more and more important,So mastering English means we can see the world
through a new window.
My English is just OK and the two main problems in my study are that I feel it difficult to learn words by heart,and that I often feel nervous when speaking English.I really hope that you can give me good advice on how to memorize new words.Another suggestion is to give us more chances to practice speaking.I believe we can make much progress in English with your help.
Thank you!
Li Hua
本文是應用文中常見的書信,考生對于這種題材是非常熟悉的,文章的要點基本上已經給出來了,考生只需要做適當?shù)陌l(fā)揮即可,不要啰嗦。在寫作的時候要注意使用合適的連接詞和高級詞匯,特別要注意連接詞的使用,在列舉要點時,使用合適的連接詞能讓文章更有條理。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你叫劉云,準備參加學校舉行的“我給市長提建議”英語作文大賽。目前,你所在
城市已經基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)公交一體化。,由此你想到了公交車司機們。請你結合下表提示,
用英語給市長(Mayor)寫一封信。
建議
設立“公交司機節(jié)”(Bus Drivers’ Day)
背景
l 越來越多的人乘坐公交車出行
l 公交車司機也隨之越來越多
l 公交車司機服務大眾,工作辛苦……
時間
在每年某月某日慶祝
原因
......
【寫作要求】
(1)      只能使用5個句子表達全部的內容。
(2)      信的開頭和結尾已給出,不計入5個句子中。
Dear Mr.Mayor,
I’m writing to you about starting a Bus Drivers’ Day.
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Buses are playing an important role in our daily life. I hope you can spare your time and think about my idea.   Thank you!
Best wishes!                                  Liu Yun

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你是高三學生李華,你的筆友Tony在最近一次考試中失利,他寫信向你求助,請從以下幾個方面寫一封回信,給他一些建議。內容要點如下:
1. 保持樂觀心態(tài),自信應對挑戰(zhàn);
2. 調整學習方法,制定合理的學習計劃;
3. ……
注意:
1. 詞數(shù)100左右;
2. 可以適當增加細節(jié),以使行文連貫;
3. 信件開頭和結尾已為你寫好。
Dear Tony,
Sorry to hear that you failed in the last exam. I hope my advice can cheer you up.
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Yours,
Li Hua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是李華。你的美國筆友Mike即將隨其父母來中國,并在中國度過中秋節(jié)。他來信向你詢問有關中秋節(jié)的習俗,請你根據(jù)以下要點寫信告訴他。
要點如下:
1.歷史悠久。   2.中國人獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。3.家庭團圓。
4.共進晚餐。   5.吃月餅。              6.賞月。
要求:1.詞數(shù)120左右。  2.可適當添加細節(jié)。  3.開頭已給出,不計入總詞數(shù)。
Dear Mike,
I'm_glad_to_know_that_you_are_coming_to_China_with_your_parents_and_spend_the_Mid­Autumn_Day_here.
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

你的朋友李華最近染上了網癮(Internet addiction),導致成績下降、健康狀況惡化、與家人朋友產生矛盾等問題。請你給他寫一篇英文書信,告訴他網癮的危害并提出一些意見。
要求:1.語言通順連貫,可以適當增加情節(jié)。
2.100詞左右,開頭和結尾已經給出,不計入總詞數(shù)。
Dear Li Hua,
I am glad to hear from you yesterday. ……
I am looking forward to hearing your good news soon.
Yours truly,
Jim

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是一名高三學生,經常為看電視的事跟媽媽鬧意見,今天你跟媽媽達成一致。請根據(jù)以下表格的內容,以 An Argument 為題為《英語廣場》寫一篇100字左右的英語短文。
母親
兒子
高三學習任務重, 看電視浪費時間。
學習一天很疲勞,看電視可以放松一下。
自制力差。
看電視可以增長知識,了解國際國內大事,緊跟時代。
久看電視會影響視力。
平時不準看電視,但在周末允許看新聞、文藝、體育或科普類節(jié)目。
注意:1、要包含表格中的內容,但不要逐句翻譯。
2、可以適當增添合乎情理的過渡性語言。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你班要就“如何為高考做準備”開一個班會,請寫一篇發(fā)言稿,談談你對高考備考過程中要注意的事項及建議理由:
注意事項
                     理由
1.  保持良好的心態(tài)
2.  目標明確
3.  與父母、老師或同學溝通
4.  作息合理,飲食均衡
5. ……
1.  有助于減輕焦慮,還能增強克服困難的勇氣
2. 正確評價自己
3. ……
4. ……
5. ……
注意: 1. 詞數(shù)100-120 ,開頭已為你寫好(不計入總詞數(shù));
2. 可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
3. 參考詞匯:明確的 (definite)   評價(estimation)
No doubt every Senior 3 student wishes to be successful in the National College Entrance Examination. ____________________________________________________________________
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是四川大學附中高三1班的李華,今年即將高中畢業(yè)。請根據(jù)以下要點 給某英文報寫一篇英語短文,談談你對高三生活的看法。
(1)(對給予自已幫助的人)表示感謝;
(2)(對曾經誤會和傷害過的人)表示歉意;
(3)努力學習,實現(xiàn)人生夢想;
(4)對學弟、學妹們提出一至二條建議。
注意:(1)可適當加入細節(jié),以使行文連貫;(2)詞數(shù):100 左右(開頭 已給出,不計入總詞數(shù)) 。
High school is regarded as the best time in a person's life. As a senior 3 student, it won't take
Long before I graduate. __________________________________________________________
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

初中三年的學校生活結束了;回顧三年的學校生活;你(Jack)感慨萬分。校園網的英語論壇開辟了“My School Life”專欄,供同學們發(fā)表感言。請你為該專欄寫一篇短文,回顧自己三年的學校生活。
短文主要包括:回顧、感謝、祝愿等:回顧應涉及到生動有趣的課堂、和藹可敬的老師,活潑可愛的同學,豐富多彩的活動,自己的優(yōu)點及不足等,你可以適當發(fā)揮。
要求;字數(shù)在90詞左右,第一句已經給出,不記入總數(shù)。文中不得出現(xiàn)真實姓名及班級。
I'm lucky to study in this beautiful school. _________________________________________________________________
Jack from Class 3

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