分析 這是一封對培訓中心的職員表達感謝的書信.信中講述了作者因為注意力多動障礙,每次注意力都不能集中一個小時,被別人認為反應遲鈍.這讓作者很苦惱,后來因為對電腦產(chǎn)生了興趣,自學了電腦課程和電腦相關的大學預科課程,讓作者重新燃起了上大學的希望.然而,病情卻加重了,只能在家消磨時間.直到2012年發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡計算機培訓中心的課程,作者便開始學習.這讓作者有了生活的目標,并且找到了一份數(shù)據(jù)分析師的工作.作者想通過自己的經(jīng)歷來證明,不上大學靠自學也可有一份體面的職業(yè).所以作者表達了自己的感謝,因為網(wǎng)絡課程改變了作者的一生.
解答 56.B 細節(jié)理解題.信中說到The fact was that I was found to have ADIID(注意力缺陷多動障礙).While I was exploring my curiosity,my disease got worse.因為作者有注意力障礙,并且后來病情加重了,上大學的夢想也破滅了.故選B.
57.A 細節(jié)理解題.倒數(shù)第二段Last year,I spent all my time looking for a job where,without dealing with the public,I could work alone.作者想找一份獨處的工作.故選A.
58.C 推理判斷題.信的開頭I want to tell you how important your help is to my life.和結尾This is why you're saving my life.都表達了作者的感謝之情.故選C.
點評 閱讀理解題在解答時,讀懂文章是前提,同時還要注意題型特點:細節(jié)題要和文章一致,不能夸大和縮小范圍;推斷題要在文章中找到推斷的根據(jù),合理推斷,不能主觀臆斷,胡亂猜測.在平時閱讀時,要有意識地注意這些題型特點.
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | works | B. | has worked | C. | was working | D. | would work |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | am…recovering | B. | will…recover | C. | was …recovering | D. | had…recovered |
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科目:高中英語 來源: 題型:聽力題
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科目:高中英語 來源: 題型:聽力題
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科目:高中英語 來源: 題型:聽力題
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達
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科目:高中英語 來源: 題型:聽力題
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | should | B. | could | C. | might | D. | need |
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