Question

19．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在此符號(hào)下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起） 不計(jì)分．
I prefer my English classes to be taught in English only．What we all know，a good learning environment is of greatly importance if we want to study English well．Classes teaching in English provie students for a better environment．When English is an only language in class，students will have more opportunity to practise listening and speaking．However，there were problems with this method．Sometimes we may find difficult to follow the teacher and some slow learners may even give up learn English．In spite of these difficulties，but I believe practice makes perfect．With enough practice，we can overcome the difficulties and benefit from English classes in the long run．

Answer 1

分析 文章大意：本文主要講述了作者對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法的觀點(diǎn)．如果我們想學(xué)好英語(yǔ)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的．英語(yǔ)授課提供給學(xué)生一個(gè)這樣的環(huán)境．在教室里當(dāng)英語(yǔ)是唯一一種語(yǔ)言的時(shí)候，學(xué)生們將有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)聽(tīng)和說(shuō)．因此，他們將會(huì)學(xué)習(xí)的更快．但是，這種教學(xué)方法存在著一些問(wèn)題．若我們沒(méi)有掌握足夠的英語(yǔ)單詞，有時(shí)候我們可能發(fā)現(xiàn)跟上老師（的講課）很困難．學(xué)習(xí)慢的人可能甚至?xí)�失去�?duì)英語(yǔ)的興趣．熟能生巧．想把英語(yǔ)學(xué)好，需要大量的練習(xí)．

解答 I prefer my English classes to be taught in English only．What we all know，a good learning environment is of greatly importance if we want to study English well．
                                                                                     As                                                                          great
Classes teaching in English provie students for a better environment．When English is an only language in class，students will have more opportunity to practise 
            taught                                           with                                                        the                                                                        opportunities
listening and speaking．However，there were problems with this method．Sometimes we may find∧difficult to follow the teacher and some slow learners may even 
                                                           are                                                                                  a
give up learn English．In spite of these difficulties，but I believe practice makes perfect．With enough practice，we can overcome the difficulties and benefit from 
           learning                                                     
English classes in the long run．

1．What-As．考查非限制性定語(yǔ)從句．位于句首的非限制性定語(yǔ)從句需要用as引導(dǎo)．
2．greatly-great．考查形容詞．此處修飾名詞．
3．teaching-taught．考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞．classes 和teach是被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)．
4．for-with．考查介詞．provide sb with sth是固定短語(yǔ)，意思是給某人提供某物．
5．a(chǎn)n only language-the only language．考查冠詞．唯一的語(yǔ)言，應(yīng)該是特指，所以用the．
6．opportunity-opportunities．考查名詞單復(fù)數(shù)． 前面有more修飾，opportunity是可數(shù)名詞，所以用復(fù)數(shù)．
7．there were-there are．考查時(shí)態(tài)．整個(gè)文章都是用的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，此處不需要用過(guò)去時(shí)態(tài)．
8．find 后面加it．考查代詞用法．it做find的形式賓語(yǔ)．
9．learn-learning．考查動(dòng)名詞．give up doing固定搭配，意思是放棄做某事．
10．去掉but．考查連詞．前面有in spite of，意思是雖然，盡管，一般不與but 連用．

點(diǎn)評(píng) 改錯(cuò)題要注意代詞，連詞以及詞性、人稱的轉(zhuǎn)化．
做好短文改錯(cuò)題，可以從以下三方面去考慮：1．快速閱讀短文，如抓住中心思想，從整體上對(duì)短文有個(gè)了解． 2．充分運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習(xí)慣用法出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，盡快找出錯(cuò)誤在何處． 3．重視整體和語(yǔ)境，從上下文關(guān)系中找出表達(dá)連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進(jìn)關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系．